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让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美。下面是小编收集整理的搭石教学设计,欢迎大家阅读参考!
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《搭石》优秀教学设计1
【设计理念】
突出语文课程工具性和人文性的基本特点,紧扣文中所流淌的美,引导学生感悟。在自主探究的过程中,通过学生、教师、文本之间的对话,使学生在感知语言文字的同时感受人与人之间的美好情感。
【教学目标】
1、认识本课生字词,指导书写“暴”。
2、在学生充分预习的基础上引导质疑,培养学生读中质疑的能力。
3、指导朗读感悟课文,体会搭石上的风景美,人情美。
4、领悟作者留心观察事物,从平凡的事物中发现美的表达方法。
【教学重难点】
1、朗读感悟课文,体会搭石上的风景美,人情美。
2、领悟作者留心观察事物,从平凡的事物中发现美的表达方法
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、情景导入,揭示课题
1、(出示情景图)同学们看,这个小山村就是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但每当作者忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石。
今天,让我们和作者一起去感受那平凡而又美丽的搭石吧。
2、齐读课题。
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2022最新《搭石》优秀教学设计
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