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关于验振宇的邓稼先优秀教案教学设计总汇一
教学目标:
1、朗读课文,理解课文内容,体会作者的感情。
2、自主探究课文内容,发现课文中精妙之处。
3、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。
教学重点:
理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。
教学难点:
本文通过对比表现人物的写作方法。
教学方法:
朗读、合作探究。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、导入新课
(以学生搜集邓稼先的故事导入)正如大家材料收集的邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天就让我们一起来学习杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》。
二、检查预习情况
三、授新课
(一)整体感知
1、速读课文,说出文章表达了作者什么样的思想感情?
2、小组合作讨论,全班讨论交流。
3、教师评析学生发言,归纳讨论意见。
作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。
(二)重点研读
1、教师:请同学们快速阅读课文,先把你认为比较精美的词语、句段用小圆圈标示出来,然后按照“我发现……(词语、句、段)用得好,它好在……”的句式组织好语言,准备精彩发言。
关于验振宇的邓稼先优秀教案教学设计总汇二
目
标 知识
能力 1、感受本文凝练蕴藉激情涌动的语言。2、体验句式整齐对表达情感的作用。
3、用小标题概括章节内容。 过程
方法 自主、合作、探究 情感
态度 学习邓稼先英勇无畏的精神和不计名利、无私奉献、忠诚纯正的人格。 教学重点 理清课文思路 教学难点 句式的运用服从情感的需要 教学时间 2个课时教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 设 计 意 图
第1课时(总第 课时)
一、激情引入。
1、邓稼先与“两弹”。
邓稼先:1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。翌年,他随母到北京,在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。
1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排下,他随大姐去了大后方昆明,并于1941年考入西南联合大学物理系。
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2023关于验振宇的邓稼先优秀教案教学设计总汇
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