简介:范文网小编为你整理了多篇相关的《2023寻隐者不遇古诗教学实录精选》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在范文网还可以找到更多《2023寻隐者不遇古诗教学实录精选》。
《寻隐者不遇》是九年义务教育长春版三年级上册第七版块第二课。这首诗写的是贾岛去访问隐士没有见到的情景。诗句虽然浅显,但耐人寻味。下面小编给大家带来寻隐者不遇古诗教学实录精选5篇,希望大家喜欢!
①能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 ②理解诗句中的词语,说说古诗的大概意思。
③想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情。
④对照插图,想象《寻隐者不遇》所描绘的形象,改编成一个小故事。 预习学案
一、预习目标:
1、能够读准课文中生字读音
2、读书课文,了解古诗的大概意思。
二、预习内容
(一)我会读
我能熟练地朗读古诗了。
(二)我知道
1、《寻隐者不遇》是( )代诗人贾岛,从诗题可以看出,诗中的主角应该是( ),地点在( )
2、诗中涉及的人物有( )( )和( )
3、《寻隐者不遇》这首诗,记叙了( )这件事。 4.写出下列字的意思 寻( ) 遇( ) 言( ) 此( ) 不知处( )
(三)我不解
对文中不理解的,不明白的问题写下来。 导学案
(一)自主学习 理解诗意。
1 出示诗句。请大家自由读一读这首诗,结合插图想一想诗句的意思。。 2 指名说说自己对诗意的理解,其他同学可随时补充
(二)合作探究
这首诗采用了问答体形式,谁问谁答,何处是问,何处是答?都省略了哪些成分?试着加一加。
(三)、精讲点拨, 体悟作者的心情。
在这首诗中,诗人在与童子的问答中,情绪都发生了哪些变化?
(四)、大胆想象,积累提高
依据古诗的简单情节,想象故事的具体细节和人物内心活动,把古诗改写成内容具体的记叙文。 改写要求:(1) 交待事情发生的时间、地点、人物和事情的起因 (2)描绘周围的景物。(3) 想像对话时人物的语言、动作、神态等。(4) 适时写出诗人的心情。(5) 结尾出现这首诗的内容。
课堂检测
1、我最棒(试着默写《寻隐者不遇》)
2、诗人千里迢迢,跋山涉水,历经千辛万苦,好不容易才找到这里。读诗句,感受诗人的心情,填空:
诗人来到山中寻访隐者,见松下站着隐者的徒弟,于是满怀 ________地问:“请问你师父在吗?” 童子答: “师父采药去了。”诗人有些 _________ ,又问:“去哪里采药?”童子答:“就在这山里。”诗人一听,觉得还有___________ 找到隐者,于是又问:“在山里的什么地方呀?”童子答:“云雾弥漫,不知道在哪里。” “唉!” 诗人叹了口气,彻底________ 了。
作业设计:(任选一题) 1.背诵古诗《寻隐者不遇》。
2、把你改编的故事讲(读)给你周围的人听,比比谁讲更生动、更形象。 板书设计: 寻隐者不遇
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2023寻隐者不遇古诗教学实录精选
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