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《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语言语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。下面小编给大家带来杨氏之子课堂实录5篇,希望大家喜欢!
师:同学们,今天咱们要学的,也是一篇文言文,知道是哪一篇课文吗?
生:《杨氏之子》
师:准备好了吗?
生:准备好了。
师:上课。
师:今天,我们一起学习一篇文言文,看老师些课题。(写)齐读一遍。
生:杨氏之子
师:大声读一遍,
生:杨氏之子
师:读了课题,谁能说说课文写的是谁吗?
生:写的是杨家的儿子。
师:读了课题,你还想知道什么呢?
生:我想知道杨氏之子他有什么样的才华。
师:想了解他。
生:我想知道课文讲的是什么内容。
师:接着说。
生:我想知道杨氏的儿子发生了什么事。
师:对,课文写了他一件什么事,还有谁要说?
生:我想知道杨氏之子是谁?
师:想了解这个人物。
生:是跟什么人谈话。
师:看来同学们想了解的还真不少,下面,请同学们带着这些问题读课文,读准字音,读通句子,这是我们第一词学文言文,同学们可以多读几遍,开始吧。
生:(自由读课文)
师:读书的时候,让老师听到你的声音,看到你的表情。
生:(继续读)
师:课文读完了吗?
生:读完了。
师:谁来给我们读一读?其他同学注意听,看他字音读准没有。
生:(读全文)
师:有个生字,她读得真好,同学们齐读一遍。
生:yì
师:同学们读古文哪,不仅要读准字音,还要读懂句子,这句话,有个人,叫什么?
生:孔君平
师:叫谁呀?这人叫什么?
生:孔君平
师:老师顺便介绍一下,孔君平,是孔子的第26代后人,他学识渊博,现在,你能读这句话吗?
生:(读)
师:对,全班一起读。
生:(齐读)
师:就读这一句,再读一遍。
生:再齐读
师:谁再来给我们读一遍?
生:(读全文)
师:读得不错,有一个字音,同学们听出来没有
生:wèi设果。
师:好,咱们一起读
生:为设果。
师:老师要表扬他,这个字音他读得真好。我们一起来
生:儿yìng声答曰。
师:老师刚才听他读的时候,有两句话停顿不正确,谁会读?
生:孔君平yì
生:果有杨梅,孔指以示儿曰。
师:同学们,这“曰”是什么意思?
生:说
师:这句话是谁在说?
生:孔君平
师:好,想想这句话该怎么读?谁会读?
生:孔指以示儿曰。
师:还是儿曰,谁说话?
生:孔指以示儿曰。
生:孔指以示/儿曰。
师:注意停顿,这样一读,句意就出来了,来,读好这句话。
生:读
师:看着屏幕,再读
生:再读
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2023杨氏之子课堂实录
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