2024《一二三》写字教学设计

投稿：笔杆子 时间：2022-07-21 11:40:19 收藏下载文档

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《一二三》写字教学设计

作者：张颖

　　一、教材依据

　　人教版小学语文一年级上册识字（一）第一课《一去二三里》。

　　二、设计思路

　　语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。《小学语文课程标准》修订版中第一学段（1～2年级）的学段目标和内容为：1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2. 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4. 努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。可见，识字写字教学是第一学段的教学重点。《一去二三里》是人教版小学语文一年级上册识字（一）的第一课，“一二三”是本课要求学生会写的生字。这节课小学生首次接触写字，对他们今后能否正确、规范的书写，有着非常重要的意义。一年级小学生在正式学习写字之前已经握笔写字了，而且已经掌握了一定的书写姿势，所以这节课的写字教学重点是以正确的书写坐姿，正确的握笔姿势，以及掌握汉字的基本笔画“横（―）”的写法为主，纠正不正确的书写姿势和习惯，初步培养学生养成良好的写字习惯。

　　三、教学目标

　　知识与能力：1、认识田字格，知道田字格各部分的名称及田字格在书写中的作用；2、掌握汉字的基本笔画“横”，能按笔顺规则用硬笔书写“一、二、三”，注意汉字间架结构，初步感受汉字的形体美；3、初步培养学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

　　方法与途径：根据小学生善于模仿的认知特点，主要采用形象的图画以及合作学习的方式教学。情感、态度与价值观：1、初步培养学生喜欢汉字的兴趣，有主动写字的愿望；2、从汉字的形体美，感受中国传统文化的魅力。

　　四、教学重点

　　正确的书写坐姿、握笔姿势，汉字的基本笔画“横”的写法。

　　五、教学难点

　　掌握正确的书写姿势以及汉字的基本笔画“横”的写法，能写出规范、美观的“一二三”。

　　六、教学准备

　　1、学生准备田字格生字本；2、教师准备多媒体课件。

　　七、教学过程

　　（一）揭示课题

　　1、向学生展示优秀的学生作品，让学生欣赏优秀的书法作品；2、小朋友，这些字漂亮吗？想不想自己也能写出一手这样的好字？写一手好汉字首先要掌握正确的写字姿势和基本的汉字笔画，从今天开始老师就带领大家一起学习怎样写好汉字。

　　（二）书写的正确姿势

　　1、出示课件：书写的正确坐姿图；2、请学生认真观察，思考：书写的正确坐姿的要领是什么？如何用自己的语言将图上的内容表达出来？3、教师相机引导学生观察：头、胸、脚、腿、身等身体部位；4、请学生站起来描述，全班交流；5、请学生照样模仿，教师巡视指导；6、出示课件：书写时各种不正确的坐姿图，请学生观察分析这些同学哪里做的不好？应该怎样改正？7、观察后全班交流；8、教师小结：正确的坐姿是写好字的关键，不正确的坐姿不利于小学生健康成长。长期坐姿不正确，致使小学生幼小的身躯长成畸形，对自己是百害而无一利呀。所以平时的书写中一定要注意自己的坐姿，养成良好的习惯。

　　（三）正确的握笔姿势

　　1、出示课件：正确的握笔姿势图；2、请学生观察、模仿怎样正确握笔，尝试用语言描述，教师巡视指导；3、全班交流，并请学生做示范；4、出示课件：不正确的握笔姿势图，请学生观察分析这些同学哪里做的不好？应该怎样做？5、全班交流结果，并请学生改正图上不正确的握笔姿势；6、教师小结：握笔姿势不正确很难写出漂亮、工整、规范的好字。表扬学得好的同学，强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

　　（四）认识田字格

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