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顶岗学生学科教学方面评语（精选4篇）由范文网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“期末老师给学生的评语”。
第1篇：历史学科学生评语
--- 能够让师生做到心中有数。
3．讲评后留有学生反思和整理错题的时间。
二、缺点：
1．讲解的试题较多，这样，试题的针对性就打了折扣。高一月考一共40个选择题，老师在黑板上列了30个选择题，难道这30个选择题都有学生讨论和教师讲解的必要吗？
2．讲解时只能就题论题，不能很好地讲出解题的思路或方法。对于学生容易误选的选项和正确答案的区分，不能讲解清楚，关键点讲解不够到位。
3．讲解时很少回归课本，梳理基础知识。学生之所以做错题，很大一部分原因往往是基础知识掌握不牢固，教师在讲解时，不注意引导学生回顾与题目相关的课本知识。任何时候，基础知识的回归和牢固掌握都应该是高一高二师生关注的重点。
4．试题命制的一些基本技巧缺乏。
三、建议：
2 --- 29题，这类题要引导学生寻找材料中的关键词或关键句，依据材料来做出正确选择。一类是材料与课本知识的结合，如高一历史3月月考试题中的第21、24、31、32、33题，这些题目要对材料分析后，再结合课本知识来回答。还有一类是考查审题能力的，带有否定性的词语“不正确”的题目，如高一历史3月月考试题中的第14、23题，这些题目不需要讲解，学生一看就会明白。这样，教师对试题进行分类后，很明确，需要讲解的试题只
有两类：材料型选择题和材料与课本知识结合类的选择题。在具体讲解中，教师教给学生分析题目的方法和思路，自然而然，学生会在习题讲评中收获方法，收获思路，从而提升解题能力。
3．要加强集体备课。同一套试题，学生做错的试题也应该是大体一致的。同备课组的老师要事先在一起教研一下，我们本套试题中集中讲哪几道题，让学生收获哪些方法和思路，然后各班
4 --- 人精力有限，而导致命题出现小失误或小瑕疵。
以上内容仅是个人见解，不当之处，请批评指正。
篇2：历史课堂教学评价表
历史课堂教学评价表
听课人__________ 课题__________ 班级__________ 时间
篇3：历史单元教学评价中的学生自我评价
历史单元教学评价中的学生自我评价
南京市大厂中学
王 飞
历史单元教学评价是属于形成性评价的一种，它对调动学生的学习积极性，及时强化单元的教学重点等方面起着十分重要的作用。通常，教师运用单元测验的评价方法来对学生的学习进行评价，在每一个单元的历史教学内容完成后，进行单元考试。测验法仅是评价的其中一种方法，并不是唯一的方法，笔者认为在单元教学评价中应重视学生的
6 --- 主义认为：内因是起关键作用，它决定了外因，所有的外因都需通过内因来起作用。因此，人我们应清楚认识到，无论是同伴互评，还是教师评价、家长评价，它们对学生行为产生的作用，最后都需要经过学生自我评价的机制，通过学生的认同、内化，最后才能起到促进学生素质提高的作用；第二，学生的自我评价的提出是符合《课标》中有关教学评价的建议的精神的。《历史课程标准》中指出：“历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。”《课标》提到“以学生为中心”、“让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用”的精神，运用学生自我评价是最好的落实方法；第三，自我评价有利于学生的创新精神的培养，是符合素质教育的内涵。因为创新精神在很大程度上来源
8 ---
二、测一测
（一）选择题
1.某人家境清贫，他的家族也没有权势，但是可以凭借自己的才学，通过考试而做官。此人生活的朝代最早可能是 （
）
A.秦朝
B.汉朝
C.隋朝
D.唐朝
2.某班学生课余排演历史剧《唐太宗》，剧中不可能出现的情节是 （ ）
A.某年大旱，唐太宗宣布免除赋税，并赈济灾民
B.某位学子因考中进士而做了大官
C.某位地方官员因为铺张浪费而被罢免
D.魏征因为直言进谏而被杀
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2024顶岗学生学科教学方面评语（精选4篇）
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