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第1篇:初二第一学期班主任工作总结
2010学年第一学期班主任工作总结
本学期,本人继续担任204班班主任。在校长室和德育处的正确领导、指导下,有条不紊地开展班级常规管理工作,既取得了一定的成绩,也明显存在一些问题和不足,值得好好反思和总结。为使今后能更好的开展工作,现将本学期班主任工作总结如下:
一、班级基本情况
初二(4)班共58人(原54人,本学期新转进4人),男生30人,女生28人,住校生5人(2男3女)。大部分来自农村地区,成绩基础相对较差,纪律观念也不是很强。针对这种情况,本学期继续开展了班风学风教育,重点抓好行为规范的养成教育。本学期未出现严重违规违纪现象。
二、工作措施和方法
(一)东风压倒西风——班级要树立正气。
一个优秀的班集体,没有正确的舆论导向是不行的。组班之初,我就意识到班级树立正气的重要性。首先要统一学生的思想,班级主要开展了规章制度学习,明确学校对班级和个体的规范要求。在班风学风教育的基础上,学生统一思想,形成共识,讨论制订出了《班级公约》《学生行为规范考核办法》《班级卫生制度》等规章制度,使班级管理有章可循,有规可依,使每一个学生知道,作为204班的学生该做什么,不该做什么。在班级常规管理中,我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗头,我会第一时间作出反应,并利用班队活动课、自修课、早读课、午休时间开展班风学风教育,或批评,或引导,或提醒,或告诫,做到“小错必议,大错必说,无错也讲,引以为戒”,坚决不让歪风邪气抬头,不让不正之风占上风。
优良的班风学风和正确的舆论导向,为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过一学年的努力,班级呈现出了良好的氛围,学生的精神面貌与入学时相比,有了很大进步和提高,也得到了任课老师的肯定和好评。
(二)有心插柳柳成荫——班干部要注重培养和指导。
班干部是班主任的得力助手,在班里起着示范和带头作用。一个班集体的面
貌如何,很大程度上是由班干部的素质决定的。在班级管理中,我比较注重班干部的选拔和培养,定期召开班干部会议,和班干部进行交流、沟通,经常倾听他们的意见、建议,共同探讨班级管理方法,并加强对他们的方法指导,培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中,充分发挥“小干部”的管理作用,先后尝试开展了“班干部值周制”、“班干部每天汇报制”、“班干部例会制”、“班干部问责制”等,明显取得了比较好的管理效果。
通过培养指导,一批具有一定组织管理能力,又有较高素质的班干部突颖而出,在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用,体现出了较强的凝聚力和组织能力,在学生中也具有较高威信,得到了大家的认可。
(三)不放弃,不抛弃——后进生要倾注爱心和关怀。
后进生的教育和管理历来是班主任最头疼的事情,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。对于班里的后进生,我并没有放弃他们,同样倾注爱心,做到思想上不歧视,态度上不粗暴,方法上不简单,始终不离不弃。同时,多与他们交流、沟通,善于发现他们身上难能可贵的“闪光点”,尽量做到少批评多表扬,发掘他们的优点特长。对于一些经常违纪的学生,除了必要的批评教育外,还经常进行个别谈话教育,晓之以理,动之以情,宽容他们但不放纵他们。
另外,对于后进生的教育,还需要取得家长的配合与支持。特别是那些特别调皮的学生,更需要家长的配合,形成合力,共同教育。与家长保持联系,经常进行沟通、交流、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。作为班主任,我们要相信大部分家长对我们的工作还是会大力支持和理解的。
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