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《紫藤萝瀑布》是一篇内涵极为丰富的散文,文章精美的景物描写,婉曲有致的感情流露,积极含蓄的主题追求,组成了一幅精美的画、一首深沉的歌。下面是小编为大家准备了以下的内容,希望对你们有所帮助。
自然景观紫藤萝瀑布精选教案教学设计总汇一
一、教学目标
(一)知识与技能目标:
1.积累文章字词。
2.掌握文章的修辞手法:比喻、拟人、反复、通感,特别是比喻和拟人,并了解此两种修辞手法的好处。
(二)过程与方法目标:
1.梳理文章结构,弄清楚作者又是怎样写花的,有什么顺序
2.掌握借物抒情的写作手法
(三)情感态度与价值目标:
1.学会作者的那种乐观生活态度,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河无止境的”,我们也要像作者那样,勇敢面对生活。
2.体会文章语句的美、精神的美。
二、教学重难点
(一)教学重点
1.朗读课文,弄清楚文章结构:看花、忆花、悟花。
2.学习文章的修辞手法。
(二)教学难点
1.弄清文章的结构分析。
2.文章借物抒情的写作手法,文中花是明写,人的情感是暗写,两者的共同点,学生理解起来可能有些困难。
3.体会作者的所表达的感情,感悟本文所蕴涵的哲理。
三、教学方法
朗读法:提高学生的朗读水平,在朗读中顺便感受课文的语句美、结构美、精神美
提问法:引导同学们对课文的理解,加深同学们在课上对课文的注意力
讨论法:同学们相互讨论课文问题,提高探究、合作能力
图片展示法:通过不同植物的展示,引起学生的联想,由物及人,发掘其中的深刻涵义。
四、教学课时:
2课时
第一课时
教学过程:
一、导入:
从老师要提问:这个世界上的花千姿百态,同学们最喜欢哪一种花呢?这一问题导入课程。同学们回答完毕后,老师做相应的评价。继而老师补充,陶渊明喜欢菊花,周敦颐喜欢莲花,林逋喜欢梅花,那宗璞呢?自然而然地过渡到《紫藤萝瀑布》的学习。
二、展开:
作品简介:
《紫藤萝瀑布》是宗璞的文章,选自《铁箫人语》,写于1982年5月。宗璞一家,在____中深受迫害,焦虑和悲痛一直压在作者心头。
(二) 听读欣赏:
1.听读课文。(音配画可以让学生有直观的认识,视觉上有一个审美的享受)
2.全班一起朗读课文,并画下自己喜欢的句子和不懂的字词。
整体感知:
学生自己解决不懂的字词,老师补充一些重要字词。
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2022自然景观紫藤萝瀑布精选教案教学设计总
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