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编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。下面是小编为大家整理的关于《我的老师》作文教案，希望对您有所帮助。
《我的老师》作文教案1
教学目标
1、从学习写作的角度回忆《师恩难忘》中的写法,联系习作要点提示,领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法.
2、根据作文的要求自拟题目,通过一件事写一位老师.
教学重难点
重点:围绕中心选择和组织材料.
难点:把人物动作神态写得细腻感人.
一、创设情境，表达“我的老师”
小学语文课程标准对低、中、高年级学生习作的要求都建立在学生“有兴趣”“乐于”“愿意”“有意识”的基础上，同时我们认为言语交际是有目的、原因和对象的。表达什么——内容;向谁表达——对象;为什么表达——目的或原因。这样学生在习作中才能发挥自己的自主性、能动性和创造性。所以我们在写作之前要创造一个“目的、对象”的氛围，激发学生积极主动地表达。
二、回忆师情，寻找“我的老师”
学生在习作中只有明确了表达“目的、对象”，才能有习作的动力，才能在习作中有责任感，才能自主地进行写作，才能激发学生积极探究的热情。抓住这个契机，我们设计了“回忆师情，寻找‘我的老师’”，让学生在教过自己的众多老师中选出自己印象最深的老师，介绍给同学们。在这个过程中，同时培养了学生搜集信息和处理信息的能力。
1 引导学生回忆我的老师
2朗诵老师的诗歌。
3 同学们找出自己熟悉的老师，与同桌说一说老师的特征及主要事迹。
4 整理自己说说的内容。
三、指导写法，再现“我的老师”
学生在教师的引导下找到了“我的老师”后，就应该着手习作，让“我的老师”再现在全班的同学面前，使同学们能认识你的老师，了解你的老师。要做到这一点，教师需指导学生的写作方法。
1、回忆《师恩难忘》学习选材和写法.
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2022《我的老师》作文教案
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