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通过对“wenhuafageming”内容的学习，使学生了解民主法制建设的必要性和艰巨性;列举中国共产党十一届三中全会以来，我国民主与法制建设的主要成就，使之认识实行依法治国方略的重要意义。学生通过学习能养成明辨是非的品格，能体会中国共产党建设社会主义法制社会的决心和信心，能增强民主意识和法制观念。下面是小编为大家准备以下扥内容，希望对你们有所帮助，
民主政治建设的曲折发展高中历史教案优秀范文一
思路设计
本课重点：“”后我国民主法制建设的全面发展。
本课难点：“”期间民主法制遭到严重践踏的原因。
本课内容涉及“”的历史以及新时期的民主法制建设，学生兴趣较浓，宜调动其主动性进行学习。可在课前组织学生走访、调查“”时期的人和事，加深对“”史的理解，通过采访人大、政协代表了解“”后我国民主制度建设的进程，还可利用网络等手段了解新时期我国法制建设的状况。在教学时教师可适当补充现实中有关民主法制方面的具体事例，加深对现实社会生活的理解，实现历史课的社会功能。另外本课有大量图片音像资料，教师可用多媒体创设情境辅助教学。
针对理论性较强的内容，教师在教学过程中可利用教材中引用的文字阅读材料，引导学生通过阅读、理解材料，加深对教材知识的认识，提高学生阅读、理解和综合分析问题的能力。
课时安排：1课时。
三维目标
知识与能力
(1)通过刘少奇案和1967年1月上海造反派夺权等，认识民主法制被践踏。
(2)通过中共十一届三中全会提出的法制建设方针和1982年《中华人民共和国宪法》的修订，认识法律制度走向健全。
(3)通过学习重新召开两会、共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善、民族区域自治制度的健全和发展、基层民主选举，认识民主制度的重建和完善。
过程与方法
(1)充分利用教材提供的阅读材料和思考题，培养阅读、理解、综合分析问题的能力。
(2)运用调查、访问、交流等形式，加深对教材内容的理解，培养观察、思考、探究问题的能力。
情感态度与价值观
引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。
教学设计
导入设计
导入
多媒体显示：
1969年11月12日，中华人民共和国前主席刘少奇
因遭受政治迫害和人身摧残在河南省开封市病危
这是专案组冒用刘少奇儿子刘源的名字填写的火葬申请单
师：同学们能说出这是发生在什么时候的事情吗?
生：“wenhuafageming”时期。
师：从图片可以看出，当时身为国家主席的刘少奇也遭到了批斗。在批斗大会上，刘少奇拿着《宪法》愤怒地说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严，你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是个公民，为什么不让我讲话?宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。”刘少奇的这段话反映了当时什么样的情况?
生：民主法制已被破坏。
师：说得很好。作为国家根本大法的宪法上明文写着：全国人大代表，非经全国人大许可，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可“不受逮捕或者审判”，但这些法律规定在“”时期已起不到任何作用了。
那么“”结束后，我国的民主法制建设又将何去何从呢?怎样才能避免“”的悲剧重演呢?(导入新课)
导入
师：(复习提问)请同学们回忆，我国建国初期在民主政治方面取得了哪些重大成就?
生：人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
师：现阶段我国民主政治建设又进一步完善，法律也真正体现了人民的意志，依法治国成为广大人民的衷心呼声。然而“依法治国”“民主政治”却也并非一帆风顺，这期间有多少故事，我们通过今天的学习一同来了解。
推进新课
问题情境1：“wenhuafageming”对民主法制的践踏
师生互动
教师(利用“”时期的图片营造浓厚的历史氛围)问：“”是什么时候开始的?主要发动者是谁?他发动“”的原因是什么?指导学生阅读教材相应内容并思考。
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2024民主政治建设的曲折发展高中历史教案范文
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