2024钢铁长城历史教案

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中国的“二炮部队”，国内外都很神秘，同学们想知道吗?下面是小编为大家准备好以下的内容，洗希望对你们有所帮助，

　　钢铁长城历史教案一

　　[教学目标]：

一、知识与能力：

1.说道出“西样一号的成功研制的时间和意义。

2.了解人民海军和空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体“的核力量的组成部分。

二、过程与方法：

1.有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威。

2.讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性。

三、情感态度价值观：

通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的必要性。

[教学重点]

1.使学生理解什么是两弹一星的精神。

[教学难点]?

1.国防建设与经济建设协调发展的关系。

[教学准备]

1.教师准备：查找有关的资料、图片、影像制作成多媒体课件。

2.学生准备：查找整理有关的资料和图片。

[教学程序]

一、导入

组织学生观看视频和课本“导入框”，讨论回答：导弹和炮弹有什么联系和区别?

承上启下，教师讲述：“从小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经过了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到那些有趣的历史知识和军事知识呢?请大家阅读课文。

二、新课

组织学生学习和探究新课，观看视频，思考回答下列问题：

　钢铁长城历史教案二

过程与方法

引入新闻中朝鲜的核试验和发射卫星等，对比学习“两弹一星”的有关内容，学会今昔对比的方法。

利用中国的军事改革中，将第二炮兵改为火箭军的报道，引导学生树立了解国防建设、关心国家大事的态度。

本课小结采用填表格形式完成，培养学生初步掌握编制表格的学习方法。

情感态度与价值观

通过学习人民解放军战略导弹部队的建立和发展历史，播放《第二炮兵军歌》，认识到科技强军的重要性。

重难点 重点：知道“两弹一星”的成功研制和“三位一体”核力量的形成等史实，认识到科技强军的重要性。

难点：理解“两弹一星”精神的内涵，及如何发扬这种精神。 学情

节 提练的课题 教师如何引导 学生如何学 引入 1.今年初，朝鲜的核试验和发射卫星，究竟威胁了谁?为什么会遭到美国的严厉制裁?

2.中国的军事改革如火如荼进行之际，第二炮兵改为“火箭军”，第二炮兵是怎么来的? 1.回忆所看新闻内容，猜测本课内容跟核武器和发射卫星有关;

2.材料探究：阅读材料，新中国遭受西方国家军事威胁的原因，说明建设科技强军的重要性。 新知

探究 ★“两弹一星”精神的内涵和怎样学习这种精神? 1.指导自学：找出“两弹一星”的具体内涵;

2.问题探究：作为一名当代中学生，你应该如何发扬“两弹一星”的精神? 1.自学课文：找出“两弹一星”精神的内涵;

　钢铁长城历史教案三

【教学目标】

教学重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。

教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。

2　教学过程

一、导入新课

教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢?

学生回答：是为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。

教师：对，如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。

二、新课讲授

目标导学一：陆、海、空军的建设

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2024钢铁长城历史教案

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