2024冷战后的世界格局历史教案

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了解冷战结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但仍然存在着很多矛盾冲突，世界政治格局朝着多极化方向发展，大多数国家为建立国际政治经济新秩序而努力。下面是小编为大家准备好的内容，洗对你们有所帮助，

　　冷战后的世界格局历史教案一

【教学目标】

教学重点：世界多极化趋势的发展

教学难点：霸权主义和地区冲突

2教学过程

一、导入新课

【惊人相似的一幕】

1999年3—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，借口南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人，首次打出“人权高于主权”的幌子，对南联盟进行空袭，造成中国驻南使馆破坏和人员伤亡，给南联盟带来严重人道主义灾难。

2018年4月13日晚，美国借口叙利亚化学武器袭击事件，与安理会成员国英法一道对叙利亚实施军事打击，已造成多名平民伤亡。俄罗斯总统普京指责美英法空袭叙利亚，没有经过联合国安理会授权，违反了国际法，这就是对一个主权国家赤裸裸的侵犯。

当今世界格局下，为什么说多极化趋势不可逆转?为什么霸权主义和地区冲突不断?面对如此威胁，中国该怎么办?

二、新课讲授

目标导学一：霸权主义与地区冲突

引导学生阅读教材，分析冷战结束后地区冲突的原因和推行霸权主义的表现。

1.结合教材和相关图文材料，分析地区冲突的背景和原因。

归纳总结：地区矛盾冲突的背景和原因

(1)背景：冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾冲突。

(2)原因：①美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展;②两极格局被打破后，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发;③地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断;④恐怖活动抬头，威胁着世界安全。

2.结合教材和相关史料，举例说明霸权主义的表现。

设问：图一反映了哪一历史事件?图一中国学生为什么如此抗议美国的暴行?图二漫画揭露了该事件什么本质?

提示：以美国为首的北约对“南联盟”进行轰炸;因为美国轰炸中国驻南联盟使馆，造成3名中国记者牺牲，20多人受伤;揭露了美国打着“人权高于主权”的幌子，践踏联合国宪章，推行强权政治和霸权主义的嘴脸。

目标导学二：世界多极化趋势的发展

1.引导学生阅读教材，理解世界格局多极化趋势的出现。

设问：漫画反映了当今世界怎样的变化趋势?这个“跷跷板”为什么不平衡?

提示：出现一个超级大国美国和多个世界强国并存的局面;因为冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，俄罗斯、中国、欧盟和日本在短期内还无法超越美国(或者与美国抗衡)。

归纳总结：世界格局多极化趋势

(1)苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。

　　冷战后的世界格局历史教案二

【教学目标】

知识与能力：

了解和掌握两极格局结束后，世界形势的基本特点——世界朝着多极化方向发展;“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，利用“北约”，随意干涉他国事务，威胁着世界安全。

过程与方法：

和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量;认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素，霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定。

情感态度与价值观：

联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家或国家联盟实力对比的变化;运用政治和经济的辩证联系的观点，分析两极格局结束后，世界格局朝着多极化发展的根源。

【教学重点】

对霸权主义与地区冲突的认识，世界多极化趋势的发展和建立国际新秩序的努力。

【教学难点】

理解世界格局多极化的原因。

一、新课导入

冷战结束后，世界格局发生了很大的变化，新的世界格局虽然尚未形成，但出现了一些新的特点。世界格局出现了什么样的新特点?在和平与发展的时代主题下，各国为建立新的国际秩序作出了哪些努力?

二、课堂活动

目标导学一：霸权主义与地区冲突

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2024冷战后的世界格局历史教案

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