2023初中历史冷战中的对峙教案

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　　初中历史冷战中的对峙教案一

学习目标

掌握“冷战”政策的含义、实质及表现，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。分清美苏争霸的三个阶段及特点和典型事件。初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

出示自主学习指导一——冷战政策

请同学们自主阅读教材81-82页，完成下列问题，了解两极格局的形成过程。(在书中找到答案，并做标示。)

(课件展示)自学检测一，合作探究

材料一：1947年，杜鲁门在国会演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入。”

材料二：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款，帮助西欧和土耳其度过难关。因此，丘吉尔称此计划是：“人类历史上最慷慨的举动。”

材料三：《北大西洋公约》第五条规定：“对欧洲或北美一个或几个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”

请回答：1)以上材料可概括为哪个国家的什么政策?

2)?此政策的含义和本质分别是什么?3

)?根据材料一，这种政策以何事件为开始标志?

4)?材料二中所说的“此计划”是指什么计划，美国给予西欧大量援助目的是什么?

5)?材料三，这是什么组织的规定?此组织的成立产生了什么影响?(学生根据材料及所学知识回答，老师及时订正。)

(设计意图：这一环节，既让学生对冷战政策的含义及表现有清楚的认识，又做到了学以致用，可谓一箭双雕。)(教师在引导时可适当展示相关历史图片，健身学生的理解。幻灯片12——18)

(引导语)为了应对美国的冷战政策，苏联采取了相应的措施：

经济方面：经济合作互助委员会 军事方面：华沙条约组织(课件18)

(至此美苏两极对峙格局形成。美苏两极格局的对抗，更具有军事对抗色彩，从20世纪50年代起两国进行了长达三十多年的争霸。)(课件19)

自主学习指导二美苏争霸

请同学们自主阅读教材82-83页，完成下列问题。(在书中找到答案，并做标示。)

1、美苏争霸的实质：

2、了解美苏争霸三个阶段中的特点及表现，并讨论一下这种特点的原因。

3、美苏争霸的影响：

4、美苏争霸结束的标志：

(课件展示21)美苏争霸的三个阶段：

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2023初中历史冷战中的对峙教案

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