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最新小学数学教师教案模板（7篇）
数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，数学从理论而言可以应用于现实世界的任何问题，以下是小编准备的最新小学数学教师教案模板，欢迎借鉴参考。
最新小学数学教师教案模板【篇1】
教学内容：教材第98～99页练习第3～9题。
教学要求：使学生进一步巩固时、分的概念，进一步巩固看钟表的方法和时刻写法，能比较熟练地说出钟表上是几时几分，并能在钟面上拨出指定的时刻，正确、熟练地记录时刻。
教学过程：
一、揭示课题
二、加强时间概念的练习。
1、完成练习十八第3题。
(1)学生看题，让学生说一说三种交通工具每分钟大约行多少米。
(2)让学生在书上填写，然后让学生读一读。
2、请学生一边拍手一边数数，看一分钟内能从1数到多少。
3、你早上几时到学校的?现在是几时几分，到学校大约已经几小时?
三、练习看钟表、写时刻
1、完成练习十八第4题。
我们已经知道了1小时、1分钟各有多长，还要能看钟表上的时间，并且能写下来。看练习十八第4题。
(1)让学生拨5：00。提问：你是怎样拨的?教师演示。7：00怎样拨?
小结：钟表面上的时针指着几，分针指着12，就是几时。
(2)让学生拨6：30。提问：6时30分时针刚走过几?分针要指着几?教师演示。让学生继续拨4：05，10：45，2：15。集体订正。
小结：几时，时针就是刚走过几;分针要从12起走过几小格。
2认识钟表上的时间。
(1)请学生看老师拨钟，让学生说出拨的时间。(2：00、2：05、2：15、2：30、2：45、2：55)提问：为什么是2：55分，而不是3时55分?拨到3：00、3：05，让学生说一说是几时几分。
(2)拨出12：30、6：00，9：15、3：45，4：40、8：20让学生说一说，集体订正。
3、做练习十八第6题。
4、完成练习十八第7题。
四、时间单位的应用
1、做第5、8题。提问：为什么第5题用除法?第8题用乘法?
2、我们一节课40分钟，现在离下课还有几分钟。从上课到现在，用了多少分钟?你是怎样算的?
五、课堂作业
练习十八第9题。
最新小学数学教师教案模板【篇2】
教材内容：
本节课教学教科书第19的内容和20页做一做。
教材分析：
教材例3用一幅公园的情景图提供了许多数学信息，借助情景让学生理解意义进行计算，最后由学生自己收集背景材料中的数学信息，自己根据信息提出问题，解决问题。
教材目的：
1、知识与能力：初步会从现实情境中收集数学信息，并能自己根据数学信息提出数学问题，解决简单的问题。发展观察、想像、抽象概括的能力。
2、过程与方法：通过观察、模仿、联想等学习方式，经历游戏过程，并从中收集数学信息，提出问题。通过同伴的争议和评论形成初步的收集信息的能力，确定解决问题的策略。
3、情感、态度、价值观：从活动中感受数学知识的真实性和普遍性，激发学生参与数学学习活动的积极性，对数学产生好奇心和求知欲，愿意亲近数学，尝试用数学的眼光看身边的事物。
重点难点：
能够根据已知的条件，提出数学问题。
教学方法：三疑三探教学模式。
教具准备：
情境图
教学过程：
一、设疑自探(9分钟)
1、创设情境，激发兴趣
出示捉迷藏游戏。通过观看情境图，倾听发布的信息，产生联想，并由联想找到解决问题的途径。板书课题(用数学)
看了课题，你想提出什么问题?
预设问题
(1)什么是用数学?
(2)为什么要学习用数学?
(3)学习用数学这节课在我们身边哪些地方能用到?
(4)学习这节课能帮助我们解决哪些生活问题?
2、出示自探提示：出示情境图让学生观察
(1)你能说一说图上都说了些什么?
(2)怎样用数学语言来说呢?
(3)根据这些信息可以怎样来提问呢?
(4)用加法计算怎样问呢?
(5)用减法计算又该怎样提问呢?
学生独立探究以上几个问题。
二、解疑合探(19分钟)
1、再次看图并回答。刚才同学们回答的很好，观察的很仔细!其实在我们生活中还藏着许多的数学问题你能试着提一提吗?学生自愿回答，把有价值的问题写在黑板上。
2、学生汇报后，师重点强调：在13-6=7的基础上，引导学生总结出求藏起来的人数的方法用总人数减捉住的人数。
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2024最新小学数学教师教案模板
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