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《野兔》教学反思范文5篇
《野兔》这一文描写的是作者看到的一个奇异景象。下面是小编给大家分享的《野兔》教学反思，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢!
《野兔》教学反思1
学目标：
1 能借助拼音正确认读10个生字。
2 积累“俯冲、盘旋、四脚朝天、土坑”4个词语，读准“扇动、扑棱、栽倒”3个词语，在田字格重点书写“割”。
3正确朗读课文，做到不加字，不漏字，标点符号要停顿。能够借助提示背诵课文第4小节。
4 划出文中描写老鹰、野兔的句子，了解野兔用巧计战胜了老鹰。
5 感受动物之间搏斗的惊险，体会弱者凭着聪明才智也能战胜强者。
教学过程
一 、出示野兔的图片，引出课题
1 教师分别出示“野兔”和“老鹰”的图片，学生说说图片上是什么动物。
2 学习“野”和“兔”的字形，“鹰”正音
3 对比老鹰和野兔的速度，分别用一个词语来形容它们。 交流：强大、凶猛(600公里/小时) 弱小、敏捷(60公里/小时)
4 齐读课题：31 野兔
二、 初读课文，了解什么是“奇异的景象”
1 学习“异”，用近义词的方法理解奇异。 交流：奇怪、不同凡响、非比寻常。
2 读课文，说说什么是奇异的景象
3 对“土坑、扑棱、扇动、啄瞎”四个词语正音，并根据拼音归类 交流：奇异的景象是“原来野兔用巧计踢死了老鹰。” 总结：弱小的野兔战胜了强大的老鹰，这是多么奇异的景象啊!
三、 再读课文，解读战斗过程(老鹰部分)
读第二、三小节，划出老鹰三次进攻的句子。 交流： 一只老鹰在低空打了个盘旋 ，斜着身子，向野兔俯冲下来。老鹰张开了爪子去抓野兔的脖子。 老鹰盯住野兔不放，扇动有力的翅膀朝野兔身上打去。 那只老鹰猛扑到野兔身上，要啄它的眼睛。 (1)学习“俯”，查字典找到俯的意思：向下。
(2)个别学生读，指导朗读，概括要点：动作的词语读得稍重些。
(3)圈出老鹰的动作，板书：俯冲......抓 扇动......打 猛扑......啄
(4)思考：假如老鹰的进攻有效，野兔会怎么样? 交流： 俯冲......抓 掐死 扇动......打 打死 猛扑......啄 啄瞎 总结：老鹰对付野兔可谓招招狠毒，只要一招得手，野兔就只有死路一条，这可真是一只凶悍的老鹰啊!
四、 再读课文，解读战斗过程(野兔部分)
读第二、三小节，划出野兔的句子。 交流： 眼看就要抓住了，野兔敏捷地往旁边一跳，躲开了。它并不逃走，反而迎着老鹰跳过去，跳得比老鹰还高。 忽然，野兔不动了，四脚朝天躺在地上。 突然，野兔弹出后腿，重重地踢老鹰的肚子，一连几下，踢得老鹰扑棱着翅膀，一头栽倒在地上。
(1) 学习“敏捷”，正音“扑楞”
(2) 圈出野兔的动作，板书：跳、躲、迎、跳 (四脚朝天)躺 弹、踢
(3)教师引读野兔的部分
(4)教师提出两个思考题：为什么兔子面对老鹰的进攻，不躲反而迎上去呢? 野兔的巧计是什么? 交流：因为野兔的速度没有老鹰的快 野兔装死骗过了老鹰
五 、悟理
说说从野兔身上学到了什么 交流：要有勇气，有智慧 总结弱小的野兔借着自己的智慧和勇气战胜了凶猛的老鹰! 板书：31 野兔 野兔————————老鹰 跳、躲、迎、跳 俯冲......抓 掐死 (四脚朝天)躺 扇动......打 打死 弹、踢 猛扑......啄 啄瞎
《野兔》教学反思2
教学目标：
1、能借助汉语拼音正确认读“割、坑、绕、防、异、俯、敏、捷、躺、栽”10个生字;积累“不料、盘旋、俯冲、敏捷、扇动、四脚朝天、扑棱、巧计”8个词语。书写并记忆4个生字。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文最后一节。能正确划出课文中描写野兔的句子，说说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
3、感受动物之间搏斗的惊险，体会以弱胜强。
教学重点：
1、在语言环境中认识字词。
2、说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。
教具准备：
野兔图、老鹰图、生字卡片、课文录音、录音机、野地的图片
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、今天，老师为大家带来两个小动物，它们是——教师出示“野兔”、“老鹰”图。(学生有可能会说是兔子，那么师就可借机说说野兔和家兔的区别，强调野兔的生存能力更强)
2、谁能用“怎么样的野兔”、“怎么样的老鹰”来向大家介绍一下这两个小动物?(生自由回答，师板书：弱小的野兔凶猛的老鹰)
3、那么当野兔遭遇老鹰时，会发生什么事呢?(凶猛的老鹰会伤害弱小的野兔)
4、不过，今天老师要带你们认识一只不平凡的野兔，看看在它身上又会发生什么样的事?(板：31、野兔)指名读、齐读。
(课文的导入从直观教具入手，更能让学生感受到野兔的弱小，老鹰的凶猛。同时教师又巧妙地将学生感受外化，训练学生用词的准确性。最后，教师话锋一转，留下悬念，顺理成章地引出了下文。)
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2024《野兔》教学反思范文
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