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初中语文公开课《散步》说课稿范文
人类的爱无需豪言壮语，它就在一举一动的平凡的言行之间，父亲为儿子撑伞，儿子背起老母亲，父母无私付出，儿女真诚回报。即使它再平凡再细小，这份爱，也足以让全世界为之感动。下面就是小编给大家带来的初中语文公开课《散步》说课稿，希望能帮助到大家!
初中语文公开课《散步》说课稿一
教学目标：
整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。品味其中揣摩含义丰富的语句。
学习自主、合作、探究的学习方式，重在培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、承担责任的情感。
(教材分析：《散步》是人教版语文七年级上册第二单元第二篇课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学情分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，体会课文浓浓的亲情。)
教学重点：
品味揣摩含义丰富的语句，培养学生尊老爱幼的传统美德，感悟亲情美。
教学难点：
理解文章最后一段话的象征意义(我背上的同她背上的加起来，就是整个世界)
课时安排：一课时
教学过程：
(教法：在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。教师用多媒体来辅助教学，扩大教学的容量，使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
学法：先让学生熟读课文，整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，圈点勾画，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。)
一、情境导入(约3分钟)
幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么?
师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水;有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
(板书课题)散步
二、检查预习情况：(约3分钟)
(幻灯片)1、注音或根据拼音写汉字
熬()nèn()芽咕咕()叫
分歧()shà()时水波línlín()
2、理解重点词语的含义
随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。
分歧：意见不一致。
各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。
粼粼：形容水的明净。
三、整体感知(约10分钟)
1、教师配乐范读课文，学生听读。
2听读课文，你感受到这是一个什么样的家庭?
3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题
a、散步的时间?(初春)
b、散步的地点?(田野)
c、课文中共写了几个人?主要人物是谁?
(我妻子母亲儿子;我)
d、在散步的过程中发生了什么事?结果如何?
(学生回答，教师板书)
散步分歧产生分歧解决
4、用一句话概括上面的内容
一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了。
四研读入境(约10分钟)
1、分歧是怎么产生的?怎么解决的?在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力?究竟听谁的，是由人决定的吗?(让爱作主)(教师提醒边看书边划书，并做旁批)
老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢?
2活动探究：
(1)请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。
我：(孝顺有责任心强)我的母亲：(宽容体谅)
我的妻子：(贤良孝顺)儿子;(活泼可爱)
(2)鲜花献给可敬的人。(分组讨论进行)
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2024初中语文公开课《散步》说课稿范文
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