简介：范文网小编为你整理了多篇相关的《2024小学四年级语文《一千根弦》教案范文》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在范文网还可以找到更多《2024小学四年级语文《一千根弦》教案范文》。
《一千根弦》这篇课文告诉我们，一个人心中拥有美好的向往很重要，为这个向往而不懈地追求，生活才会充实，才会更有意义。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《一千根弦》教案范文三篇，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《一千根弦》教案范文一
教学目标：
1.掌握本课要求会认的生字，会写要求会写的字;
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文;
3.理解“一千根弦”背后的意义，领悟人生有了梦想，才有希望，才会有收获的道理，体会盲人师徒对美好生活的向往;
教学重点：有感情地朗读课文，体会文中所表达的思想感情。
教学难点：读懂“一千根弦”背后的意义，从善意的谎言中揣摩信念的力量。
教学准备：课件
教学过程及方法设计
一、深情引入
1.师：我们生活的世界时五彩多姿的，带给我们无尽美好的享受，然而有的人却无法享受这份美好：耳朵失聪的人，无法聆听自然界各种奇妙的声音，双目失明的人，无法领略无边的美景，那么，这样的人，要怎样度过他们的人生呢?
今天我们就来学习改编自残疾人作家史铁生的作品的一篇文章《一千根弦》。
2.板书课题、齐读课题。
3.师：读了课题你想知道些什么?
学生质疑提问。
4.师：让我们带着问题走进文本。
二、初读感悟
1.教师范读课文。
要求：注意挺准字音，尤其注意较长句子的停顿。
2.师：听了老师的范读，你有什么感受呢?
3.学生自由读课文。
要求：边读边圈出本课生字。
4.识字。(板书：“徒”和“潸”两个字)
要求：用喜欢的方式和同学们一起学习两个生字。适时学习理解“潸然泪下”这个成语。
三、感悟品析。
1.师：让我们带着这些字回到课文中，再次细读课文，思考：“一千根弦”背后的含义究竟是什么呢?边读边画出相关语句。
2.学生汇报。(板书：希望)
师：是啊，就为了这一个希望，就为了这个他执着追求的希望，那么这个希望是什么带给盲人琴师的呢?
生：药方。
师:怎样的药方呢?
生：无字的药方。
师：就这么一张无字的药方，你觉得他值得拥有吗?
生：值得。
师：盲人珍惜这张药方吗?从文中的哪个字能看出来?(藏，学习多音字，板书)
3.师：这样让他珍惜的药方，对他真的有什么意义吗?让我们对比一下盲人得到药方前后的生活。请同学们再读课文，思考：盲人琴师在得到药方前是怎样生活的，得到后又是怎样生活的呢?边读边画出相关的词语或句子。
4.读文汇报。
(一)得到药方前
(1)随文理解“渴望”，换词练习，换成“希望”好不好?
(板书：渴望失望)
师：是啊，他整日生活在痛苦与黑暗中，他整日陷在孤独与无助中。他多想看看光明而美丽的世界。日也等，夜也盼，终于，皇天不负有心人，他终于等到了，等到了一剂特殊的药方。这药方究竟特殊在哪里呢?请同学们快速读课文找出答案。
(2)学生汇报：要弹断一千根琴弦才能打开。
师：拿到这张特殊药方后，他又是怎么生活的呢?用文中的词语来概括。
(二)得到药方后
(1)学生汇报：尽心尽意匆匆
师：什么心情才会觉得时间匆匆呢?(轻松快乐中)
是啊，53年啊，人生能有几个53年呢，就是仅有两个，那也长命百岁了啊。可在盲人琴师的眼中却是匆匆而过，是什么让他有这样的感觉呢?(药方)
(2)体会盲人琴师的情感
师：有了药方这个支柱，他轻松地快乐地度过他的一年又一年。
日日月月，他弹断了一根又一根琴弦，
这天地100根琴弦断了，盲人想……(学生回答)
寒来暑往，这天，第500根琴弦断了，盲人想……(学生回答)
峰回路转，这天，第999根琴弦断了，盲人想……(学生回答)
岁岁年年，这天，“嘣”的一声，第1000根琴弦断了，此时此刻盲人是怎样的心情呢?(兴奋、急不可待、迫不及待)
怎能不兴奋?终于能看到美丽的世界，怎能不急切?终于能治好自己的眼睛了。
(3)药方揭晓
师：答案已经揭晓，这是怎样的药方?
生：无字药方。
师：等来盼去，竟然是张无字的药方，此时的盲人知道了真相，表情怎样?(潸然泪下)透过他那晶莹的泪水，你看到了盲人琴师的什么呢?(失落、痛苦、伤心)是的，有几分失落，几分痛苦，有几分伤心，可是当他回味的时候，却也突然明白了些什么?(恍然大悟)悟出了什么?
生：知道了一千根弦的真正含义。
师：同学们，这张药方真的无字吗?睁开你们放大镜一样的眼睛，仔细看看吧，(出示课件“放大镜”：上面分明写着：只要快乐了，即使看不见，生活也是美的。)
(4)学生进行语言训练。
5.感悟赠送药方老人的情感
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2024小学四年级语文《一千根弦》教案范文
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