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《观察中的发现》说课稿1
各位领导、各位老师:
大家好!今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察中的发现》。本单元的口语交际内容,是要培养学生乐于观察身边的各种事物,善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙,并乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。
一、教材分析课程标准指出口语交际的目标是:“具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”
根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标:
1.培养学生乐于观察,积极发现生活中的有趣现象,并乐于说出来与别人分享的习惯。
2.引导学生学会互动交流,认真倾听别人的发言,并积极提出问题和意见。
3.培养学生把话说清楚,能有一定条理的把观察过程说清楚、说完整的能力。
二、教学重点打开学生思路,激发兴趣,使每个学生都能讲出自己的有趣发现。
三、教学难点引导学生做到互动交流,学会认真倾听和积极质疑。
四、教具准备:象形字、五人头画;实验器材:鸡蛋、透明小杯、盐、水
五、教法和学法课程标准指出:口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我们采用了游戏法、实验法、直观教学法和举一反三的方法,引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流,为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面,力求体现《新大纲》中指出的:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。
六、教学过程
(一)、回忆旧课,反思所得。通过学生复述已学过的本组课文15、16课课文内容,练习说话,教师引导并给予肯定,使学生把话说清楚,让人听明白,从而以此为凭借,引出话题:只要仔细观察,就会有所发现、有所收获。
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2022《观察中的发现》说课稿
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