简介：范文网小编为你整理了多篇相关的《2024小小船教学案例评语（精选6篇）》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在范文网还可以找到更多《2024小小船教学案例评语（精选6篇）》。
小小船教学案例评语（精选6篇）由范文网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学案例评语”。
第1篇：作文教学小案例
求质不求量
——谈作文教学
本人是一个半道出家的和尚，本是历史专业，就业却教习语文，以致这几年来一直在摸爬滚打中前行。听到领导让我们写作文教学体会时，觉得自己只有学习的份，那还顾得上谈体会。只是硬要写的话，就谈一下自己的一个小案例吧。
刚听完初三张老师的作文教学课时，马上就在班里践行了，可是说起成效来，除了使部分学生重视作文来以外，既不能让纪律差的同学遵守纪律，也不能让作文水平中等的同学提高写作水平，怎么办呢？如果一直在班里这样施行的话，学生习惯了后对作文水平的提高就更没有帮助了。带着这样的困惑我们写作了第二次作文《成长的烦恼》，由于某些原因写在了读书笔记上。到作文讲评课时，当我阅完学生的周记本发现学生作文写得五花八门：有头没尾的，内容空洞的，发泄牢骚的；好文章也有，但确实不多。 怎样开展讲评课啊？我满脑子的问号无处安放，反复看着作文指导学案，最后目标锁定那篇范文，反复看了很多遍，范文采用了点面结合，详略得当的写法，将我与妈妈的一次对话具体细致展开，产生管中窥豹可见一斑的效果。突然，灵机一动，为什么不让学生掌握这种点面结合、详略得当的写法，然后模仿呢，这样总比五花八门强啊。
于是，我先对先前写的作文做了一下点评，提出优点，说了共同缺点。然后重点讲了这种写法，再让学生重新写了一遍。这次学生掌握了写法，写起来如鱼得水，而且有针对性。通过这次事情，我更加明白了这样的道理：在提高学生作文水平这个大目标之下，给学生讲讲各种写法，然后让学生练笔，不失为一种捷径呢。贪多嚼不烂，一步一个脚印，只有用心，总会有收获的。
第2篇：《小露珠》教学案例
金字塔理论指导下的六环节导学模式
-----《小露珠》教学案例
[案例背景] 这是一篇优美的童话。写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。课文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操，同时也为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。 在教学设计时，我不断创设情景通过不同的教法、不同形式的朗读，不断激发学生情感，让他们在读中理解词语，读中积累词语和句子，并在读中加深体验、理解，感悟课文的点滴妙处，达成语言和情感的同步生成，完美地达成了教学目标。
教学目标：
1、学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、创设说话情境，感悟积累并发展学生的语言。
3、了解小露珠的特点和作用，感受大自然的和谐、融洽和美丽，培养热爱大自然的思想感情，初步受到热爱科学的思想教育 。 教学重点：
1、营造儿童所能接纳的情境氛围，一起走进教材与文本平等对话。
2、创设说话情境，感悟积累并发展学生的语言。
教学难点：感受大自然的和谐、融洽和美丽，培养学生热爱大自然的思想感情。 教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、创设情境 导入新课：
1、同学们 喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来几则谜语：
（1）千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）
（2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）
刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，大家太聪明了，不行，我再说一个考考你们。
（3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草树叶作摇篮，摇来摇去乐悠悠。 （板书：小露珠）
2、抬起右手和老师一起写课题，齐读课题。
3、小露珠是一篇美丽的童话，我相信酷爱读书的同学们都会喜欢上他的。 请同学们按老师出示要求自学：（1）、先用序号标出段落。（2）、请大家通读课文，要注意： 读准确，遇到生字，可以查字典也可以查看一下背面的提示，如果仍然有困难，举手示意，我愿意为大家服务。 读通顺，读不通的地方要回读，直到读通顺为止。
3、检查自学效果。
课堂最美的是读书声，同学们读的真专心，这样专注地读书，一定能学好语文。
…… 此处隐藏24660字，全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
2024小小船教学案例评语（精选6篇）
该篇《2024小小船教学案例评语（精选6篇）》范文为DOC格式，范文网为全国知名范文网站，下载本文后稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。网址：https://www.zhsm.net/a/33cnk7s.shtml
