2024水净化教学设计（精选3篇）

简介：范文网小编为你整理了多篇相关的《2024水净化教学设计（精选3篇）》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在范文网还可以找到更多《2024水净化教学设计（精选3篇）》。

水净化教学设计（精选3篇）由范文网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水的净化教学设计”。

第1篇：水的净化教学设计

《水的净化》教学设计

安洛中学 安忠娥

课题分析：本课题第一课时围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。 教学目标

1、知识与技能

(1)知道纯水与天然水的区别

(2)了解吸附、沉淀、过滤等净水方法。初步学会过滤操作

2、过程与方法

(1)通过对一杯浑浊天然水进行净化的实验探究,认识净化水的各种方法与净化程度。

(2)学习运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获取信息并进行加工

3、情感态度与价值观

(1)感受一杯净化的水来之不易,树立珍惜水、爱护水的思想。 (2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究,感受化学对生活、对社会的积极意义,增强学习化学的兴趣。进而激发学生的的爱国热情

学情分析

从学生生活经验入手,通过分析讨论、实验探究等方法,在解决生活问题的过程中,不断激发学生学习兴趣,从而掌握净化水方法中的沉淀、过滤、吸附的。在此基础上,进行过滤操作,增强实际操作能力。学生自主学习的热情和探究欲。 重点难点

1、教学重点

(1)纯水与自然水的区别

(2)沉淀、吸附、过滤等净化水的方法

2、教学难点 过滤的操作方法

【教学准备】

多媒体课件、水样（河水、纯净水）、明矾、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯

一、导入新课

［课件展示］播放洪水歌，洪灾之后河水图片及打开水龙头的清水的图片

［提问］1.洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，可以直接饮用吗？

［回答］不能，因为水中有杂质、细菌，饮用后会生病

［提问］2.面对污浊的河水，打开水龙头是澄清的，这些水可否饮用？为什么？你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？ ［回答］可以把水静置一段时间。可以用家里的棉布或纱布来过滤水。（学生可能会有不同答案）

［提问］3.肯定学生的回答，进一步问，这样得到的水就纯净了吗？

［回答］不纯净，细菌、病毒，还有一些物质可能溶解在水中。

［讲解］由于种种原因，自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒，仅用静置、沉淀的方法，还不能将全部杂质去除，我们要选择卫生、健康、安全的饮用水，今天我们一起来学习怎样更好地将水净化。

二、推进新课 水的净化

活动一：认识纯水与自然水（展示：一瓶纯净水，一瓶浑浊的水）

【提问】这两瓶水有什么不同？可以饮用吗？ 【回答】纯净水可以饮用，另一瓶不可饮用。 【讲解】纯净水与自然水PPT展示

活动二：分析浑浊的水中的可能有哪些杂质？

【提问】用烧杯倒出一杯浑浊的水，浑浊的水中有哪些杂质呢？

【回答】有不溶性杂质.....【讲解】PPT展示 【提问】这难溶性杂质，怎么除去呢？同学有没有看到地面积水的现象？如果是大雨之后，有人踩......？

【回答】变澄清了.....活动三：如何除去水中不溶性杂质

【讲解】其实，这里就有一个自然的沉淀.PPT展示 【提问】还有一些悬浮杂质又如何除去呢？ 【回答】加絮凝剂......【演示】将浑浊的水一杯为二，分在两个烧杯里，往其中一杯加适量的明矾溶液（解释，用溶液可节约时间，看到明显的现象）

展示演示结果PPT同步

【提问】杂质都沉降到了杯底，怎样除去呢？ 【回答】把清水倒出来.....【展示】PPT展示生活中看到的现象 【讲解】其实就是我们化学上的过滤 活动四：过滤 将不溶性固体与液体分离 【演示】演示过滤操作，讲解过滤操作注意事项

将滤液给同学闻一闻，看一看，有没有异味？有没有颜色？如何除去呢？

【视频】介绍活性炭的吸附性

活动五：认识活性炭的吸附性，简单了解净水器的净水原理。PPT展示 【提问】经过吸附处理的水是不是就可以饮用了呢? 【回答】不可以.....活动六：简单介绍消毒杀菌PPT展示

【讲解】其实，自来水厂净水过程中就包含了我们这里所讲的净水方法的，让大家观看视频 【播放视频】

…… 此处隐藏6417字，全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

2024水净化教学设计（精选3篇）

2024水净化教学设计（精选3篇）。下面小编给大家分享2024水净化教学设计（精选3篇），希望能帮助到大家。 2024水净化教学设计（精选3篇）文档下载网址链接：

推荐度：

点击下载文档文档为docx格式