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第1篇:遨游汉字王国教学设计
《综合性学习:遨游汉字王国》第一课时
旬阳城关二小 徐睿
教学目标:
1、通过了解汉字谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣;初步了解汉字的起源和演变过程,引发学生对汉字的兴趣。
2、策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。 教学重点:
1、体会汉字文化的丰富有趣,引发学生学习汉字的兴趣。 2、学写活动计划,培养学生策划和开展活动的能力。 一、激趣导入
1、幻灯出示甲骨文十二生肖,问:同学们,你认识这些字吗?
2、这是我们现在能见到的最古老而又完备的汉字——甲骨文,这些字经过几千年的演变就成为了我们现在用的字,你喜欢这样的字吗?想了解汉字吗?好,从这节课起我们开始一次奇妙的旅行——遨游汉字王国!(板书课题) 二、了解汉字的起源,感受汉字的神秘。
1、你知道汉字大约产生于多少年前吗?(大约四千多年前)关于它的起源有着很多神秘的说法,想不想了解?请同学们打开书第80页,快速默读课文《仓颉造字》看你有什么体会。
2、师生交流,引导学生体会:
(1)结绳记事的好处是简单易于操作,物语的好处是利用物品交流语言也比较简单。但是他们不能表达除更多的一起,绳子不易于保存,物语用的物品有些很难找到,汉字比结绳记事和物语都要方便很多。 (2)仓颉留心观察周围的事物。
(3)最初的文字是根据物体的样子造出来的。 三、了解汉字的演变
1、我们天天见到的汉字原来是这样古老而又神秘!汉字从产生到现在,经历了漫长的演变过程,它的形体一直按从繁到简的规律发展演变,主要出现了八种字体:甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书-行书。 2、教师介绍汉字部分演变过程。
⑴甲骨文:是刻在龟甲兽骨上(主要是牛肩胛骨上的文字)。它是我们今天所能看到的最早的成体系的相当成熟的汉字材料。它的字形有大有小,笔道很细,每个字都像是一幅小孩子画的画。
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2022遨游汉字王国教学设计(精选4篇)
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