简介：范文网小编为你整理了多篇相关的《2024装在套子里人教学设计（精选5篇）》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在范文网还可以找到更多《2024装在套子里人教学设计（精选5篇）》。
装在套子里人教学设计（精选5篇）由范文网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“装在套子里德人教案”。
第1篇：装在套子里的人教学设计
《装在套子里的人》教学设计
高二语文备课组
[三维目标]：
1、学习本文运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物形象的方法。 2、分析矛盾冲突，理解典型环境与典型人物的关系。
3、理清小说情节发展线索，体会情节安排的巧妙。 [教学重点]：
体会作品中幽默讽刺手法和细节描写运用的效果。
[教学难点]：
正确认识人物形象及其时代意义，深入理解小说的主题。
[学情分析]：契诃夫的《装在套子里的人》语言浅显，明白易懂，情节不复杂，人物关系单纯，学生多数很感兴趣，一拿到新教材就已经浏览过，作为新课再学时，已然觉得兴味索然，但他们对于本小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。因此，我在教这篇课文时，采用合作互动的教学模式，点拨启发，讨论探究，横向比较分析，充分发挥学生的主体作用。 [教学方法]：点拨法、讨论探究法。 [教学课时]：两课时 [教学过程]：
第一课时
[教学目标]：
1、梳理情节结构，分析别里科夫生活和思想上套子的具体内容。 2、初步体会小说的讽刺效果。 [教学过程]： 一、导入新课：
初中时我们学过俄国作家契诃夫的什么小说？（点拨：契诃夫的小说《变色龙》，其主人公奥楚蔑洛夫是个善于见风使舵、媚上欺下的警官）他一定给同学们留下了深刻的印象。鲁迅说：“契诃夫是我最喜欢的作家。”今天，我们再学一篇契诃夫的小说《装在套子里的人》。 文本解读： 二、作者简介：
契诃夫（1860—1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义艺术大师，也是俄国文学史上第一个以短篇小说为主要创作而登上世界文学高峰的作家，一生创作了七八百篇短篇小说和剧本，有“短篇小说之王”之称；他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等，列夫·托尔斯泰称他是“散文中的普希金”。
三、查词典完成下列词语解释：
辖制：管束
孤僻：孤独怪僻
撮合：从中介绍促成（多指婚姻）
歹毒：阴险狠毒
讥诮：冷言冷语讥讽
周济：给穷困的人以物质上的
帮助
安然无恙：平安，没有什么毛病和事故
六神不安：形容心慌意乱，不知所措
六神：道教指心、肝、肺、脾、胆、肾六神 四、解题和背景介绍：
“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人。小说主人公就是这样一个人，他是沙皇专制主义统治的产物。现在，“别里科夫”已成为顽固守旧、害怕变革、阻碍社会发展的人的代名词。学习这篇课文，必须把握创作的背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面对着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士们，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。 合作探究： 五、结构分析：本文写了别里科夫哪些事？根据情节发展可把课文分成几部分？
明确：故事的主要情节是别里科夫恋爱及其最后失败，根据情节发展可以把课文分成三部分：
第一部分：介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（１—５段） 第二部分：写别里科夫与华连卡恋爱以及最终失败（６—37段） 第三部分：埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（38—40段） 六、诵读第一部分：
1、别里科夫身上有哪些套子？从中可以看出他什么思想性格特点？
明确：服装套：雨鞋、伞、棉大衣、表、小刀、脸、眼、耳朵。 思想套：告示、报纸、法令、常规、规矩。
行为套：摇摇头、低声说、心慌、一个劲、慎重、多疑、唉声叹气、垂头丧气。 语言套：千万别闹出什么乱子。
环境套：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房。
由此看出他具有封闭、怀旧、胆小、多疑以及极力维护现行秩序的性格特征。 2、这些套子对他有什么影响？
明确：他用套子套己也套人。有他在，人们不能自由言论；他整天战战兢兢，害怕生活中的新事物，害怕社会变革；极力维护现行的秩序。 3、作者精心刻画别里科夫的外表，仅仅是为了引人发笑？
…… 此处隐藏15596字，全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
2024装在套子里人教学设计（精选5篇）
该篇《2024装在套子里人教学设计（精选5篇）》范文为DOC格式，范文网为全国知名范文网站，下载本文后稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。网址：https://www.zhsm.net/a/32yq0ns.shtml
