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第1篇：阜阳市高三教学质量检测数学试卷分析
阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷分析
撰写人：李斌
阜阳四中高三备课组审阅
阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷是由高三一线知名老师在2010年高考试题的基础上进行命制的一份质量很高的优秀试卷，同时也是对2011年的高考预测提供了很好的借鉴。此次命题从人员的安排、试题的选材、重难点考点的把握都做了精心的安排，从选题、组题、审校、定稿都严格按程序把关，总之，这是一份难得的高水平的优质试卷。
阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷在以往高三试卷基础上继续保持稳定，同时也注重了创新，强化了基础知识，并兼顾了主干知识的考查，“低起点，高落点，”突出通性通法，淡化特殊技巧，命题者更注重学生的数学思想的 体现。宏观上贯彻了“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的命题思想。从整个试卷的特点来看，体现了：紧扣考纲，考查目标明确，细节上不拖泥带水，不出偏题、怪题，难度适中，有很好的区分度、可信度，试题背景公平公正，文理科水平拉开档次等。
一、试卷结构
与高考试卷相比，文理科试卷结构固定。包括两个部分：第I卷为10个选择题；第Ⅱ卷为非选择题部分，含5道填空题和6道解答题。解答题含6大知识板块，分别是三角函数、概率统计、立体几何、函数与导数、解析几何、数列与不等式。题目设置为先易后难，形成梯 1
度，层次分明。
二、试卷特点：
1、主足“三基”，由易到难
文理科试卷依照考纲和考试说明，主足“三基”，突出能力主意，试题平稳过渡，又适度创新，难易适中。考查重点定位在高中数学主干知识，基础知识点方面，同时关注考生对提炼数学思想下方法的要求。对基础知识的考查主要集中在选填题上，具体知识点分布在集合、复数、向量、直线与圆、数列、函数图象及性质、线性规划、三视图、概率、算法框图、三角函数、圆锥曲线性质等内容上，而且突出主干知识全面考查，同时又注重基础知识和基本技能，淡化特殊技巧。选择题文理（1—8）题，填空题文科11—13题，理科11—14题；解答题文理前三（16——18）题，均属基础题，常规题，理科第10，14，21题，立意新颖，含义深刻，体现学生的能力水平 档次。
2、难度适中，分层把关
压轴题并不是不可理喻，基于分层设问，呈现梯度的命题特点，也可以适当拿第一问的得分。
3、侧重主干，注重知识交汇
借助高中数学的传统六大知识板块作为命题的支撑框架，主干知识重点考查，特别是6题解答题。同时考查内容又涉及了新课标增加的内容，如算法框图、三视图、统计等有所体现。
4提炼数学思想方法，突出能力立意稳中求新
数学试卷在考查知识点的同时，更加注重数学思想方法的提炼，
理科第10,13,15,18,20,21题，文科第11,14题等。同时在总体稳定的前提下有所创新，在学生学数学的过程与方法上作了有益的尝试，如理科第19题。同时开始命制新定义试题来考查学生的创新意识。如理科第12题。贯穿通行通法，淡化特殊技巧，很好地体现了以知识为载体，方法为主线，能力为目标的命题导向。
5、文理拉开档次，适当体现差异
阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷体现差异层次，相同题仅3题，姊妹题4题，而其他题则易拉开档次。如：文科选填题的起始题难度低于理科，部分理科试题简化问题设置作为文科试题，充分体现了文理的差异。
6、体现数学应用内涵
数学提炼于生活，在生活中应用数学。理科第19题，文科第
14、18题，立意别致，巧妙设问，背景公平、清晰。
总之，今年的阜阳市2011年高三教学质量检测数学试卷体现了新课改精神，渗透了数学思想与方法，这为我们的一线高三老师的数学教学明确了方向和目标，谢谢大家，欢迎大家提出宝贵意见。
二〇一三年四月二十八日
第2篇：初二数学下册期中教学质量调研试卷
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2024高三数学五校联合教学质量调研试卷（精选4篇）
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