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2024小学师德师风建设规范(精选5篇)

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第1篇:师德师风建设行为规范

师德师风建设行为规范(讨论稿)

教师的师德师风和职业道德水平直接关系到所培养人才质量的高低,为不断提高我院教师思想政治素质和师德师风水平,努力建设一支政治觉悟高、职业道德好、专业能力强的教师队伍,充分发挥教师教书育人、为人师表的作用,现结合我院实际,特制定本行为规范。

一、坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,遵纪守法,认真学习时事政治理论,树立和践行科学发展观,努力提高自己的政治理论素养,在思想上、政治上自觉与党中央保持一致。

二、忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,热爱学校,热爱本职工作,端正良好的教学态度,实施科学的教学方法,树立崇高的职业道德,为高等医学教育事业做出应有的贡献。

三、树立“育人为本,德育为先”的思想。为人师表,德才兼备,寓道于教,率先垂范,言传身教,把教书育人渗透到日常教学的各个环节中去。尊重、爱护和严格要求学生,做学生的良师益友。关心学生的成长,尤其是关心弱势群体的学生,培养科学的学习方法和良好行为习惯的养成,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、与时俱进,不断学习,努力掌握现代教育理论知识和教育教学规律,精心施教,不断改进教学方法和充实教学内容;积极采用现代化教学技术手段,富有创造性地完成教学任务,努力提高教学质量。

五、严格遵守学校的各项的教学制度,维护正常的教学秩序,杜绝教学事故的发生;严禁在课堂上宣泄个人情绪和散布违反党纪国法和社会主义的言论。

六、遵守科学道德,端正学术风气,发扬团队精神。严谨治学,博学至善。科学研究中要敢于创新,勇于拼搏,同时要实事求是,一丝不苟,精益求精,杜绝弄虚作假和学术不端行为;科学研究中要团结协作,学术民主,不搞学术垄断、压制人才,发扬甘为人梯的精神,把“提携新秀、扶植后来者”作为庄严的职责。

七、同事之间要相互尊重,和谐共事,相互学习,取长补短,发扬大事讲原则,小事讲风格的精神;家庭生活中尊老爱幼,夫妻和睦,模范地遵守社会公德和家庭美德;人际交往中要行为文明,礼貌待人,友善邻里。

八、学院将师德师风建设与年度考核、晋升提职、优秀教师表彰活动以及人才推优工作结合起来,师德师风不佳者不得参加年度评优、评先,严重违反师德师风者,两年内不得进行晋升提职。

九、教学事故责任者,除按学校有关规定处理外,在全院进行通报批评,除取消其年度评优、评先的资格,并且当年年度考核只能定为基本称职或不称职。

十、对学术不端行为人按学校和国家有关规定严肃处理,可采取暂停、终止其所从事的教学和科研工作,取消其申请科研项目和学术奖励的资格。情节较重者由学校给予警告直至开除等行政处分,触犯国家法律的,移送司法机关处理。

2009年8月31日

第2篇:师德师风建设规范细则

师德师风建设规范细则

根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及南阳市市教育局师德师风建设“十条禁令”,进一步规范我校教职工的教育教学行为,不断提升教职工的师德师风素养,树立南阳人民教师的光辉形象,结合我校实际,特制定本制度。从本学期开始实施。 一、师德师风建设实施领导小组:

组 长: 副组长:

组 员:校务会成员(分校成立相应的组织)

二、师德师风实施办法:

①师德师风考核分为优秀、合格、不合格三个档次。 ②采取老师自评、小组互评、学生评价、家长抽查评价相结合的方式进行。

③设立“师德师风投诉箱”和投诉电话、投诉邮箱。 学校教导处电话:xxxxxxx 三、考核结果的使用:

⑴考核结果是教职工聘任、晋职晋档、职称评定、工资晋升、评先评优的重要依据。

⑵凡在师德考核中被确定为优秀和合格等次的教职工,按照有关政策规定方可享受第一项中所规定的内容。

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2024小学师德师风建设规范(精选5篇)

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