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第1篇:名师引领心得体会
名师引领,解读新课标,高效课堂研
讨会的心得体会
乔家湾中心学校 陈引弟
2013年十二月十四日,我校一行语文老师参加了这次的学习,对于这次的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩课堂无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。
这次学习我们听了四位老师的课堂展示,在他们的课堂上我看到了自己和他们的差距,他们的课值得我们去思考、去学习。其中蒋老师给我留下了深刻的印象,他风趣幽默的语言,给学生创造了轻松愉快的学习环境,在讲授《维也纳生活圆舞曲》时,很轻松的将本课的重点凸显出来,鸟叫,花等实物与音乐的关系就将这堂课完美结束。其中华尔兹音乐的播放,题目重读,节奏都是这堂课的精彩之处。我县的王老师所授《狼牙山五壮士》,那激情澎湃的语调,优美动听的导语都给我深深地震撼。特别是在播放狼牙山五壮士跳崖的那段视频,我的心都跟着激动,这时学生们的感情已经在这种环境的渲染下带动下来,这堂课完美结局。下午两位老师同课异构,让我们看到不一样的精彩,他们都将朗读放到这堂课的重点,在朗读中悟,思。课文的重点感情便在朗朗的声音中浮现。几位教师对教材的把握都有其独到之处,让学生用心灵去倾听来把握教材,让学生体会感情,最后让学生抒发自己内心的感情,真正做到了知识的迁移。教师语言艺术
的魅力令人惊叹,当我听着几位名师讲课时,不由惊叹,教师的语言竟有如此魅力,他能把学生带进无限的遐想,引出狭小的课堂。
两位老师的报告同样精彩,一位是对我们教学做了很多指导工作,以为是对课标进行了深入解读。曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩他们那一瞬间展现的精彩让我回味无穷。
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第2篇:名师引领,课堂示范(心得体会)
名师引领,课堂示范
——参加“黔南州初中语文及道德与法治‘三科’ 统编教材景自力州级名师工作室与杨进军州级名师工作室联合举办教学研讨活动”心得体会
瓮安九中
闵国琴
2017年10月20日,本人参加了黔南州教育局组织的“初中语及道德与法治‘三科’统编教材景自力州级名师工作室与杨进军州级名师工作室联合教学研讨活动”本次活动以2位名师和另一位学员的示范课为载体,在听课后进行评课交流活动。
第一堂课的执教者是瓮安三中的田君老师,课题:《纪念白求恩》。田老师为我们呈现的教学步骤是:导入——作者介绍——出示“教学目标”——生字词的音意——整体感知、文段关键词句——合作探究。由教学过程看,这是一堂本真课堂,没有做作和操演。这堂课的亮点在于:
一、导入紧扣文章人物精神。田老师用臧克家的诗句“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”来揭示白求恩的伟大精神,引出课题。
二、重视基础知识的教学。要求学生在默读课文的基础上,掌握生字的读音;用提示法巩固文中成语的书写与运用。
三、关注学生的主体学习地位。在整体感知、抓关键词句和探究问题过程中,展现了小组合作的学习形式;同时,每一个环节都注意到学生个体的展示。这几个方面,值得我们在教学过程中学习。同时,这堂课还有改进之处:
一、教学目标没有体现“培养学生筛选信息或抓关键词句”的点,但在教学过程中这个内容却是重点,且并没很好的完成,变成了难点。
二、教师教学过渡生硬、上下不贴切。
三、师生的情感不饱满,学习过程中没有真正的走进作者和文本情感世界。
第二节课的执教者是州级名师杨进军,课题:《钱塘湖春行》。他的教学环节是:导入——“教学目标”展示——走近作者与创作背景——初读:整体感知——再读:赏美景——品读:赏妙笔——精读:悟诗情——拓展:积累与运用。仅从教学步骤就能见杨老师的用心,好的准备是成功的一半。这堂课生成性强,为我们呈现了许多值得学习的地方:
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2024幼儿园名师教学引领心得体会(精选4篇)_教学名师讲座心得体会




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