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第1篇：百度 《大一新生班主任申请书》
大一新生班主任申请书
尊敬的领导：
经过再三考虑，我特此申请担当2015届新生班主任，希望领导给我这个机会。
我自2011年踏入XXX学院以来，热爱着教师这一职业，希望能成为一名优秀的教师，而班主任的能力是一名优秀教师必须经历的。
首先，在这五年的教学生涯中，累计新开课、开新课7门，包括《建筑力学》《建筑结构》《建筑施工技术》《建筑制图与识图》《建筑工程资料管理》《桥梁工程》《道路勘测设计》，上课班级有建筑工程技术、工程造价、工程监理、道路和桥梁工程专业的相关班级。随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的辅导员交流学习，不断的吸取着担任班主任的经验，。在众多辅导员的帮助下，经过这几年的锻炼和经验的积累，我相信自己已具备当班主任的能力。因此，我向学院提出担当班主任的申请。
其次，累计辅导了123名毕业实习生，参加毕业答辩4场。辅导过造价103班和监理101班级5名学生成功申报了江苏省大学生创新实践训练项目，并已结题。项目期间辅导学生公开发表论文2篇。
至今为止获得教学奖项4项,其中在2012年与道路111班的38名同学共同努力，荣获学院第一届“微课”教学比赛一等奖。
最后，班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色
很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。
没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。希望学院能对我的申请给予认真研究。我期盼着学院领导的答复。
申请人： 2015年8月30日
第2篇：高一上半年度总结
高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担任了高一B（1）（3）（3）的3个班级物理课，本着和各位老师讨论和向大家学习的态度对上学期的物理教学作个小结欢迎大家批评指正。
1．做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。
初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
2．在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力 。
讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。
3．平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。
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2024高一班主任工作总结 百度（精选7篇）_高一新班主任工作总结
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