2022教师教学工作总结意见建议（精选5篇）

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第1篇：教学质量教师意见建议

教学成绩不高存在问题及成因 1、课堂教学效率低；

（1）钻透教材，事务太多，有影响。 （2）从学生实际入手，有针对性的训练与反复 2、校本教研华而不实；

（1）加强课堂教学的交流，观看示范课（校内校外）探讨有效适合的模式

（2）理论学习的时效性，增加专业书籍，集体备课，落实最优化的教学设计

3、教师专业成长引领不够；

4、月考未能体现价值：教学进度不统一、考试时间不统一、阅卷尺度不统一、对比分析不足，要严格组织、统一考试、公正评价。即考即评即讲。

5、不能专注于教学；

（1）预见性的提前安排，老早就把它做好；（何） （2）重复工作太多、无效，升旗时间长。（侠） 6、教师调动频繁、代课不固定； 7、课堂教学随意性大、检测不及时； 8、课后巩固不够；

9、英语学习死板、教研氛围差、不能放下架子去互学互研； 10、教法陈旧

11、事务性工作多、教学研究时间少、检查应付材料重复； 12、定员定岗、定专业、巧配巧搭； 13、课后缺乏监督辅导。 方法与对策：

1、多学专家课、教给学生学习的方法； 2、同课异构研学； 3、领导蹲年级； 4、多提供外出学习机会；

5、少做无意义的无用功，领导分配工作要深入研究，提早安排，减轻教师负担。

6、维持现状，实行循环代课制度； 7、加强个人学习，提高业务素质；

8、加强家校联系，早读、自习多监管多辅导；

9、观看专家视频、有计划、有实效、横向学习、听评课活动、立足课堂。 10、奖罚制度

11、资源共享、多途径获取； 12、午饭后加排一节自习辅导课

其他建议

1、去除周考制、严格月考制； 2、主要抓好差生；

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2022教师教学工作总结意见建议（精选5篇）

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