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第1篇：呼啦圈工作总结
乡村少年宫呼啦圈组活动总结
新寺中心小学
汪晓真
本学期我担任学校的呼啦圈组的训练。呼啦圈是学校艺术教育的一个
重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造 型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃 身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下： 课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根 据学校的安排每周
二、四的下午及节假日进行训练。
一、丰富了学生认知经验，激发学习愿望。
兴趣是学习的动力。在呼啦圈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关 呼啦圈的知识，帮助学生了解呼啦圈常识，增强他们的感性知识。其次带 领同学们观看少儿、成人的呼啦圈录像，了解呼啦圈的动作特点，丰富呼 啦圈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓 励、支持，从而激发学生学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。
呼啦圈课堂上，首先，我对学生进行呼啦圈基本功的训练，如: 晃圈练习、身体各部位活动、基本步伐等。接着，我对学生进行了民族呼啦圈的学习。
让学生了解呼啦圈的风格和特点。又进行了呼啦圈基本手位和脚位的练习。 呼啦圈队形的训练。经过学习，我排练了呼啦圈舞《欢天喜地》等。
三、为了迎接校园文化艺术节及本校六一文艺汇演的到来，校呼啦圈 队花费了大量的时间，认真编排了许多不同风格的呼啦圈，并在此次活动 中获得了满意的成果，为校园呼啦圈队奠定了良好的基础，也给自己和学 生树立了很大的信心。
可以说通过呼啦圈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动 作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面， 呼啦圈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的呼啦圈教学中，我能探索出更多的经 验，将呼啦圈组的教学送上一个新的台阶。
第2篇：呼啦圈教学设计
呼啦圈教学设计（水平二）
学校：海拉尔新桥小学
班级：四年二班
教师：徐艳巍
2013-11-11
一、教学指导思想
在“健康第一”思想的指导下，从学生的生理和心理特征出发，以学生的兴趣为基础，以全面发展为中心，以情境教学模式为载体，关注学生的个体差异，以多样化，个性化的合作学习方式，倡导“以主动参与、乐于探究、交流合作”为主要特征的学习方式为手段，让学生在玩中乐，乐中练，寓教于乐，乐中施教。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，促进学生身心和谐发展。使学生逐步掌握体育知识、技能和健身方法，培养其终身体育锻炼。
二、教学目标
（一） 预期目标
1、注重学生的主体地位，让学生成为课堂的真正主人，教师只是学生的引导者，促进者，帮扶者，让教师成为学生的良师益友。
2、注重学生的全面发展，让课堂成为学生发展的基石，成为学生自我展示的小舞台。
（二） 学生学习目标
1、让学生熟悉和了解呼啦圈相关运动知识，同时能掌握简单的呼啦圈操动作，能个人或集体创编出更多的新玩法，培养学生积极动脑，善于观察与思考的好习惯。
2、通过呼啦圈多样化操课与游戏化教学，让学生充分体现自我和体验成功的喜悦，提高他们的实践能力，增强自信心。
3、发展学生的协调、灵敏等身体素质；使学生逐步养成坚持锻炼身体的良好习惯。
4、通过教学，培养学生勇敢、顽强的意志品质，提高与人合作的意识，安全意识，增强综合能力。
三、教学内容
1、呼啦圈操练习。
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2024呼啦圈教学工作总结（精选8篇）
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