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《钓鱼的启示》是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说,本文写从一件生活小事中钓鱼得到的启示,以小见大,其主旨是想告诉人们面对生活中的哲理,要依道德的标准进行抉择。下面是小编为大家整理的钓鱼的启示课时语文教学设计5篇,希望大家能有所收获!
钓鱼的启示课时语文教学设计1
教学目标
1.认识本课20个生字,学会其中14个。正确读写“启示、剧烈、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、实践、获得、抉择、小心翼翼”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,领会从小就要接受严格的道德教育的道理。 4.了解课文叙述顺序,抓住主要内容。 教学重点
通过阅读,了解课文的叙述顺序,理解课文主要内容,领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。
教学准备
布置学生预习,思考“预习”中提出的问题。 课时安排 2课时。 教学过程
第一课时
一、自学,辅导。
1.学生自读课文,边读边把在预习时未能解决的生字读画出来,并提出各自不理解的问题。
2.同学间自由询问、解答。
3.教师巡查、辅导,特别关注学习困难的学生,进行个别辅导。
二、整体把握课文内容。 1.检查学生朗读情况,先指名个别朗读,其他学生对照着边听边想,课文写了一件什么事,怎样用自己的话把这件事概括出来。
2.引导学生把思考的结果用一两句话表达出来,从以下方面进行点拨和指导。
(1)从课题“钓鱼”和“启示”这两个词,你认为课文的内容会是什么?
(2)读读课文,看看课文是不是主要讲“钓鱼”和“启示”两部分内容。
(3)在表达时注意把事情发生的时间、地点以及人物的心理活动考虑进去。先口述要点,再整理成通顺的话。
3.读通课文,认读生字。
三、细读课文,了解课文叙述顺序。
2.朗读“启示”部分,思考:是由什么事得到了什么启示? 3.用自己的话说说课文叙述的顺序。
点拨:先弄清“钓鱼”与“启示”之间的关系,再理出“钓鱼”这件事本身的顺序。
四、识记生字字形,抄写生字。
第二课时
一、抓住重点,深入理解。
1.默读“钓鱼”部分,并提出问题。
你觉得在“钓鱼”过程中,值得深入理解的是什么?
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2022钓鱼的启示课时语文教学设计
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