2024《猜猜我有多爱你》教学实录

投稿：范文网 时间：2022-06-19 22:36:12 收藏下载文档

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《猜猜我有多爱你》教学实录1

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

一、导入认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

二、阅读图书(PPT)

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

三、谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱!

围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，(手举书本，示意电视视屏上的画面)这本书上的字你认识吗?小点，你看得清吗?认识吗? 众小朋友：认识。

应老师：认识。认识哪几个字?呃? 众小朋友：(小声说话)

应老师：认识吗?呃，这个字不认识?(指着电视视屏上的“我”)。众小朋友：我。

应老师：这个字认识吧?。你(指着小朋友)!有人认识。这个是“你”，这个呢?。众小朋友：有。

应老师：有。你不是也认识字吗?诶，认识字的人等会会这本书看得很好(扬着书本)，很有意思的。(指着电视视屏)来，我有?什么字? 众小朋友：多。

应老师：多。不是全认识吗?这什么字? 众小朋友：爱。你。应老师：对!(指着电视视屏)我有多爱你。这个字什么字? 众小朋友：我。

应老师：诶，这个字什么字? 众小朋友：爱。

应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字?哦，就叫?什么? 小朋友：猫猫。应老师：猫猫啊? 众小朋友：(笑)

应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，(动作)叫什么字? 小朋友：猜猜。

应老师：小白兔。还有吗?小白兔，除了小白兔还有谁? 小朋友：大白兔。

应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢?我们仔细听听啊，好;(看视频，音乐响起?);应老师：故事，猜猜我有多爱你;众小朋友：(做动作，把手臂张开);应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的?;众小朋友：(做动作，把手臂张开);应老师：这是什么?;众小朋友：把手张开;应老师：哦，把手张开，张到无法再张开(动作)，你;众小朋友：(立起来);应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么?妈妈;小朋友：这么多;

仔细听听啊，好。开始了啊。 (看视频，音乐响起?)

应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的? 众小朋友：(做动作，把手臂张开)。应老师：这是什么? 众小朋友：把手张开。

应老师：哦，把手张开，张到无法再张开(动作)，你张张看，起立。起立。众小朋友：(立起来)。

应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么?妈妈，我爱你有? 小朋友：这么多。

应老师：?这么多。对，怎么说?我爱你有这么多。众小朋友：我爱你有这么多。

应老师：好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈。妈妈也把手张开，张到无法再张开(动作)说：我爱你有这么多。孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开(动作)。

小朋友：因为她爱他很多。

众小朋友：把手举的老高(动作)。

应老师：把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要有动作又要有说话。

众小朋友：我爱你一直到我的手指头(动作)。

应老师：对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法?

众小朋友：我跳的?..我跳?? 应老师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你。