语文教案模板范文(精选88篇)

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语文教案模板范文 第1篇

【教学目标】解读写景和场面描写的段落，梳理景物描写和场面描写的方法技巧。

【教学重难点】写作方法的梳理。

【教学方法】讲授法，解读点拨，梳理归纳。

(一)、景物描写方法梳理

师：大家课文读的真仔细，这些方法大家要是能掌握，以后一定能把景物写的很生动。归纳起来就是：按时间或空间的顺序写作;从不同的角度进行描写，远近景结合;在运用恰当的修辞手法加以修饰，就会使读者犹如身临其境一般。

(二)、场面描写方法梳理

师：除了美景，往事中有几个场面也描写的非常传神。请看屏幕上的打水仗的场面。画面中的是一群孩子，每个人虽然动作不同，神态各异，但是表现出来的心情却是一致的。

语文教案模板范文 第2篇

【教学目标】

知识与能力：

1.了解写好开头和结尾的方法及好处。

2.了解托物言志的写法。

3.学习外貌和神态描写在文章中所起的作用。

4.积累名言。

过程与方法：自学、交流、汇报、点拨、拓展。

情感态度与价值观：养成热爱积累的好习惯。

【教学重点】

1.了解写好开头和结尾的方法及好处。

2.学习外貌和神态描写在文章中所起的作用。

【教学难点】

了解写好开头和结尾的方法及好处并能用到习作中去。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、交流平台。

1.读读下面的开头，看看有什么新发现。

(1)《十六年前的回忆》采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

语文教案模板范文 第3篇

教学目标：

知识能力目标：复习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文

过程方法目标：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验，

情感态度价值观目标：容忍和谅解才是的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。

教学重点、难点：

本文教学的难点在于对课文内在人文因素的把握，即：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

教学过程：

一、复习引入，整体感知1。复习词语，全班齐读

松鼠山顶山脚幸福但是愿意取下折纸船扎风筝抓风筝受不了乐坏了漂啊漂飘啊飘

二、初读了解课文

1、课文写了谁和谁之间的故事?

2、他们之间发生了什么事情?观看课文动画

三、学习课文

1、学习第一自然段

刚才我们读了课文，睡能告诉老师，小松鼠和小熊分别住在哪里?(课件展示家的位置)

2、学习第二至五自然段

(1)松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们却成了好朋友，这是怎么回事?请大家读读第二到第五自然段，到课文中找找答案

谁能告诉老师，他们两是怎么成为好朋友的?是什么让他们成为好朋友的?

(2)生自由读第2—5自然段，要求把课文读流利

(3)请生个人读，检查生读书情况，再请生评价

(4)重点学习第三，五自然段，体会松鼠和小熊的心情

3、哪里写了松鼠和小熊的心情?“乐坏了”还可以怎么说?教师通过课文插图，要求学生注意观察小熊和小松鼠的表情，语气，动作。

4、请学生上讲台表演，再要求全班学生把乐坏了表情表演出来

5、用高兴的心情读读这两个自然段

6、学习第六自然段

(1)区别“飘”和“漂”

(2)纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口

风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠的家门口

你看这两个字读音相同，表示的意思不同，这个“漂”是三点水，和水有关，表示在水上“漂”，而另一个“飘”是风字旁，和风有关，表示在风中飘。

7、学习小组学习第7—11自然段，体会情感

(1)小熊和小松鼠吵架了，他们的心情怎么样

(2)他们分别做了什么?

(3)谁先提出和好的?

四、总结全文

语文教案模板范文 第4篇

教学目标：

1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。

2、激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。

教学重点：

学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字，读准字音，了解字义，正确书写。学会新笔画“提”。

教学难点：

激发学生喜爱小动物的感情，爱护小动物。

课时安排：

2课时

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