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XX镇中心学校2022－2023学年下期教学管理工作总结
本学期教学教研工作已经结束，对教学管理工作进行梳理总结，以便总结经验成绩，查找不足，下一学期对标整改提升。
一、教学工作中心地位
1.已经完成乡镇四级教学管理工作领导组架构：中心校、镇中心教研组、各学校教务处、各学校学科教研组，四级管理各司其责，分工合作，顺利推进我镇教育教学工作高效、顺畅、有序开展。
本期以中心教研组集中骨干提升培养和各校达标课赛课活动为主线，各层级领导组扎实开展了不同层面的集中教学研究研讨活动，为我镇教学质量的大幅提升提供了强有力的保障。
2.制订了XX镇中小学教师教学工作评价意见，突出教学工作的过程性评价，体现公平、公开、公正原则，引导全镇教师沉下心来，脚踏实地教书育人。
二、乡本教研
立足本乡镇教学实际，本学期稳步推进乡本教研，四个层级组织从不同层次、不同角度、多点齐发有序的开展“三位一体”的大教研活动，通过组织开展全员通过“深度”磨课，努力实现人人上好达标课，最终实现减负增质的的总体教学目标任务。XX镇全体中小学教师立足农村教育土壤，不流于形式，不做取悦式教研，做真正的乡土化教育。
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XX镇中心学校2024-2024学年下期教学管理工作总结
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