Let’s learn部分以Sarah 和Chen jie 在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和义,本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。Let’s chant 通过跳绳活动,帮助学生巩固操练one to five.由于歌谣里基本每一行最后一词押韵,应帮助学生在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。
教学目标:
1.能力目标
能听辨、会说生活中one to five 。
2.知识目标
听说、认读单词: one, two, three, four, five.
文化态度、学习策略
(1)了解不同国家的幸运数字。
(2) 注意单词音、义、形之间的联系,整体学习单词。
教学重点:
听说、认读单词: one, two, three, four, five.
教学难点:
强化单词形的认读和记忆。
教学过程:
Step1 Preparation.
1.Enjoy a song
2. Let’s do
师发指令,生做动作。如:T: Show me one and two. 一生指令,一生做动作,1-2组同学展示。