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人教版初中历史星星之火，可以燎原历史教案总汇一
教学目标
1.通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
2.通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
3.通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
教学重点
南昌起义秋收起义
教学难点
毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军?
教学手段
多媒体教学
教学过程
一、导言
师：上一节我们学习了《北伐战争》，北伐军出师不到半年，就从珠江流域打到长江流域，大大推动了国民革命运动的发展，就在北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的国民革命运动失败，然而“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火”，开辟了新的革命道路。今天我们学习第12课“星星之火，可以燎原。”
(板书)星星之火 可以燎原
二、讲授
师：在这星星之火形成了燎原之势的过程中，我军建立并壮大起来，那么大家想想我军的一个重要节日是什么呢?
生：八一建军节
师：对。这个节日是从何而来的呢?那就是来自一个重要的事件：
(板书)南昌起义
首先，我们来看一段电影《南昌起义》
再看示意图，简介南昌起义行军，并告之损失惨重。那么在这种情况下，起义部队是否坚持斗争，还是……带着疑问，我们再看示意图(让学生认识到部队仍斗争)，是谁领导呢?
生：朱德、陈毅
让学生归纳时间、地点、领导人，完成表格(课件)
这支部队的最终结局如何呢?这个疑问我们一会儿就知道了。
以上我们了解了南昌起义的过程，再回忆一下，以前我们学过的反抗国民党的起义吗?
生：没有
那么以此为基础，哪位同学概括一下南昌起义的意义。
生：回答
师：答的非常好。同时我们还应认识到这是共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。为什么这么说呢，请看课件(周恩来讲话图片和文字)，既然是创建人民军队的开始，所以就有了现在的我军的重要节日，那就是
生：八一建军节
以上我们学习了南昌起义有关史实，那么它是由哪个党领导的呢?
生：中国共产党
师：非常正确，那么中国共产党为了领导以后的革命，必须要总结大革命失败的教训，制定方针政策。为此，党及时召开了会议，由于是8月7日召开的，因此史称八七会议，有关介绍看课件(关于八七会议旧址及其内容)。随后按照会议精神，毛泽东不久就领导了秋收起义。
(板书)秋收起义
观看有关秋收起义的视频和示意图(见课件)，同时要学生结合书本完成表格(见课件)
人教版初中历史星星之火，可以燎原历史教案总汇二
课标要求
知道南昌起义，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的历史意义。
学习目标
知识目标：了解南昌起义，秋收起义和井冈山会师的内容。
能力目标：培养学生运用马克思主义的基本原理分析问题的能力。
情感目标：培养对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。
学习重点
南昌起义和秋收起义
学习难点
毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。
学习过程
导入：出示幻灯片4张 中国革命向何处去?革命先驱们探索什么样的革命道路?
一 自主学习 自我检测
1.南昌起义何时何地由谁发起的，其结果如何，有何历史意义?
2.秋收起义的领导人是谁?结果怎样?第一个农村根据地是什么?
3.井冈山会师的时间、人物或者部队、历史意义是什么?
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2024初中历史星星之火，可以燎原教案范文大全合集
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