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你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数你最棒。跑吧,追吧在这广阔的赛场上,你似骏马似离铉的箭。跑吧,追吧你比虎猛比豹强。以下是小编整理的关于初中体育教案,欢迎查阅!
初中体育教案1
一、培养学生的学-兴趣与热情
在当前初中体育教学过程中,应当注意学生学-兴趣的培养,因为这是一种积极的行为表现,同时也是养成良好学--惯的基础和前提。在初中体育学科教学实践中,通常我们是基于提高学生对体育重要性认知的角度,激发学生的学-兴趣和热情,而笔者认为应当培养他们的热情,发自内心地喜欢体育运动,能够感知体育运动的魅力。正如很多学生喜欢NBA,因此在篮球学-与竞技过程中感受到了篮球的魅力;有的`学生喜欢足球,甚至请假、熬夜看2014年的巴西世界杯。这些都说明,学生对某项体育运动的喜爱,促使他们表现出一定的热情和积极性。因此在初中体育教学过程中,应当抓住这一特点,在培养学生的学-兴趣与热情方面多下工夫。
二、做好体育课程教学前的准备工作
具体的体育课程教学之前,应当重视各项准备工作,其中主要是学生身体状态准备,预先引导学生做好热身活动,以免在教学、运动或者体育竞赛过程中,因活动不充分而受伤。在此过程中,主要是提高学生的身体各器官机能,加速血液循环、提高肌肉的温度,使其能够更好地适应教学和比赛,从而提高教学质量和效果,预防受伤。课前准备过程中,心肺活动两三分钟即可,()身体肌肉只需二三十秒钟,就能发挥其能力。因此,在课前教学过程中,应当确保教学过程中的运动项目学-所需要的良好身体状态,这样才能确保体育课教学质量。
三、适当地引入集体游戏和竞技项目
实践中可以看到,长期采用一成不变的模式、方法进行教学活动,不仅对学生的思维产生了严重的束缚,而且还抑制了学生创新能力的发挥。所以,在初中体育教学过程中,应当适当引入一些可激发学生激情的活动项目。采取自我激励方法,在初中体育教学实践中,教师应加强对学生心理素质的培养,一旦学生遇到困难,应当告诉他自己不比别人差、我是最棒的,从而提高他们的学-积极性和竞争合作意识。
体育教育是现代初中阶段教育教学过程中不可缺少的一部分,因此应当加强思想重视,培养学生终身学-的良好-惯。
初中体育教案2
一、说教材
1、教学内容:(1)篮球:急停投篮(2)跑:耐久跑。
2、教材分析:上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练-,又有着重下肢的练-,而且均要求全身各部分的协调性,安排在一起进行教学,符合高三学生的身心特点,也符合全面发展的教学原则。
耐久跑共4个课次,本课为第3课次,是复-教材,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析:
通过多年的学-,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标:
根据高三学生的体育能力现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标:
(1)、认知目标:学-与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。
(2)教法设想:急停投篮采用尝试、比较教学法,使学生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进行练-,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
耐久跑采用分组想不同的练-方式进行练-,使内容丰富,增加自主性和趣味性。
采用练-法,使学生在多次练-中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
(3)学法指导:
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练-----评价---巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学-和创造性学-的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。
三、说教学过程
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