2024六年级下册语文课文教案大全

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六年级下册语文课文教案大全（7篇）

六年级是小学阶段的最后一年，我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分。六三学制是指小学六年,初中三年的制度。以下是小编准备的六年级下册语文课文教案大全范文，欢迎借鉴参考。

六年级下册语文课文教案大全精选篇1

一、口语交际

1、导入：

经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：

⑴ 以组为单位，齐心协力来比拼。

⑵ 单项记分，计算总分。

⑶ 每组参赛项目不少于两个，每个项目参与人数不少与四人。

⑷ 围绕浓浓乡情表演，形式不限。

⑸ 按照序号表演节目，每组先表演一个，再等第二次轮回。

⑹ 评分标准以掌声与泪水做唯一参照：

(提示：形式可以是古诗诵读牵情思，可以是歌曲演唱道情思，可是挥毫泼墨画情思，可以是匠心独运写情思等等)

(说明：在之前，就发动学生课下进行资料搜集与节目彩排，以组为单位独立进行。)

2、准备：

组长抽签决定顺序，组员同时准备，时间不过三分钟。

3、演出，要求：

认真演出，认真观看，认真评选。

二、习作、回顾与拓展

1、回顾口语交际：

上节课，我们通过动情你我他，你来我也来的活动，纷纷抒发了自己的浓浓家乡情。你们是否想过长大后的家乡会是什么样?

2、提出习作要求：

⑴ 以以二十年后回故乡写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观大胆想象，不拘形式。

⑵ 注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。(回顾内容)

⑶ 先自行阅读日积月累中的古诗，再在大体讲述的基础上尝试适当地加以运用。

3、交流：

⑴ 自行思考，确定大致的写作思路

⑵ 同桌交流。借鉴经验。

⑶ 自由阅读文后趣味语文中的《推敲的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中。

4、动笔。

5、讲评：

⑴ 原则：

抓住学生的独特视角进行积极评价。

抓住学生的非凡而合理的想象进行评价。

抓住学生的准确语句进行积极评价。

抓住学生的个体进步进行评价。

⑵ 形式：

同桌交流。

组内交流。

全班交流。

6、展示：

分两种类型展示：优秀习作展示;进步习作展示。

六年级下册语文课文教案大全精选篇2

目标：

1、积累词语，学以致用。

2体会句子，说明事物时，明白要注意用语准确，选择恰当的句式。

3丰富学生语言积累，让学生在思想和认识上受到启迪。

4了解学习毛笔书法的意义，了解习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。

重难点：积累词语，学以致用。

课时数：一课时

一、第一题

1、学生反复读，在多种形式的读中感知词语并说说自己的发现。

2、想想什么情况下会用到这些词语。

二、第二题。

1、学生反复读。

2、比较两句话的区别。

3、教师归纳小结。

三、读一读，记一记。

1、让学生把两句话读通读顺。

2、让学生对照注释说说这两句话的意思。

3、熟读成诵。

四、第四题

1、让学生熟读短文，了解短文每一段讲了什么，。

2、学生交流读了短文后了解到哪些知识。

3、建议学生在课余练练毛笔书法，培养兴趣特长。

口语交际“与校长对话”

目标要求：1留心生活，善于发现的主人翁精神。

2锻炼学生直面校长，直陈感受，直述问题和建议的自信和勇气，提高与人对话的能力。

课时数：一课时

课前准备：以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。

一、小主持人隆重介绍校长，致欢迎辞。

二、校长讲话。

三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生，制度管理等方面存在的问题提出建议。

四、校长回复学生提问。

五、评价小结

六、主持人总结，欢送校长。

六年级下册语文课文教案大全精选篇3

教材分析

1.阅读教材的阅读材料，体会作者对小学生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。

2.通过各类活动，回顾小学的美好生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。

3.通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达能力，懂得语言运用要得体、精炼、优美。

教学目标

1.阅读《给老师的一封信》，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。

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