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初中语文有梦想的丑小鸭教案优秀范文
幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图，可自由结伴互相讲述。下面是小编为大家准备了丑小鸭教案，希望对你们有所帮助。
初中语文有梦想的丑小鸭教案优秀范文一
教材分析：
丑小鸭塑造了一个丰满的童话形象。丑小鸭出世以后，它就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌它，除了鸭妈妈，谁都欺负它。可怜的丑小鸭只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑，猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但它仍然没有忘记对美好理想的追求，谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅。故事写得十分感人，贴近儿童生活，符合儿童的年龄和心理特征。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生有感情地朗读，使学生的感情得到升华。
教学理念：
本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以生动、形象的多媒体课件激发学生学习的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。
学情分析：
小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分利用生动、形象的多媒体课件激发学生学习的兴趣，指导学生有感情地朗读，使学生的感情得到升华。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2.启发式、讨论式、以读代讲式。
3.通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃;别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。
教学重点、难点：
1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重;同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教学准备：
多媒体课件、丑小鸭图片、白天鹅图片
教学过程：
一、复习导入：
1、师：小朋友们看，是谁来了?(出示丑小鸭图片1)
生：丑小鸭。
师：这节课我们继续学习第28课《丑小鸭》(揭示课题课件2)，板书课题，齐读。想知道他的故事吗?
生：想。
师：不过，有许多生字宝宝和词语宝宝挡住了去路，只要同学们能叫出它们的名字，它们就会给我们让路，有这个信心吗?
生：有
师：瞧，丑小鸭带着字宝宝来了(复习生字课件3)。
生：开火车读生字。
师：生词宝宝也说了，只要你们记得它们的名字，它不但要给你们让路，还要送给你们一个个漂亮的气球(复习生词课件4)。分组读，指名读。
生：读词语，并找出特殊读音。
二、 理解课文内容，体会丑小鸭悲惨的命运。
1.师：同学们读得真好!闯关成功，我也等不及了，现在就来听听丑小鸭的故事吧!(动画朗读5)
2.学习1.2自然段。
师：请同学们读第1.2自然段。(课件出示6)找一找，哪个自然段介绍了丑小鸭的样子?
生：第2自然段
(出示丑小鸭样子课件7)他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。
师：你们能读出他的丑模样吗?
生读：毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。
“我会说”(练习课件8、9)
师：(出示课件10)为什么大家叫他丑小鸭呢?
生：交流回答。
3.师：(课件出示11)丑小鸭来到这个世上，他的处境如何?读3—4自然段。请用笔在书上画出相关的词句。
(出示课件12、13)哥哥姐姐咬他，咬他的哪?丑小鸭疼得---;公鸡啄他，公鸡的嘴怎么样?尖尖的，这就相当于公鸡的嘴，我们来啄啄自己的手臂，你感觉怎么样?如果是一群公鸡，一个劲地啄，那会怎样?养鸭的小姑娘会怎样对待他?一天天过去了，一月月过去了，丑小鸭浑身都是伤，他心里该有多难过呀?谁能读好这句话?
想象一下，除了书上写的，还可能会有谁怎么欺负丑小鸭?
为什么大家都讨厌它，只有鸭妈妈疼爱它呢?
生：交流讨论。
师：鸭妈妈是疼爱自己的孩子的，无论孩子有多丑，妈妈总是疼爱自己孩子的。可是除了鸭妈妈，谁都欺负丑小鸭，丑小鸭此时此刻，除了身上有伤痕，还有哪里有看不见的伤痕?
生：心里。
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2024初中语文有梦想的丑小鸭教案优秀范文
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