2023关于列子的杞人忧天优秀教案教学设计大全

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　　杞人忧天传说是我国历史悠久的民间传说之一，在《山海经》、《淮南子》、《路史》、《列子》、《史记》等史料中均有记载。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，

　　关于列子的杞人忧天优秀教案教学设计大全一

　　教学目标 ：

　　1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。

　　2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。

　　教学重难点：

　　重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。

　　难点：顺畅朗读，准确翻译。

　　教学过程 ：

　　一、导入：世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候的一则成语故事——杞人忧天(投影出示)

　　二、 引导学生说说《列子》，了解作家作品众生共享课前搜集整理的《列子》资料 (出示投影)

　　三、 朗读课文，听读 ，自读， 正音。1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生查字典认识生字、生词，鼓励学生领读。 2、激发学生齐读速读3、引导学生揣摩人物语气，再读课文。4、正音：杞(qi)人 躇(chu)步 跐(ci)蹈 舍(she)然 中(zhong)伤(投影出示)

　　四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释。(出示投影)重点句子;(1)又有忧彼之所忧者(2)充塞四虚，无处无块 (3)奈地坏何?(4)奈何忧其坏?(投影出示翻译)

　　五、学生讨论这则寓言的寓意。

　　1.杞人“忧”什么?“忧”到什么程度?后来杞人的情绪发生了什么变化?

　　2.“晓之者”是怎样解“忧”的?(由表及里 化消极心态为积极心态)

　　如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话?

　　这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。

　　3、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?

　　这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。(投影出示)

　　关于列子的杞人忧天优秀教案教学设计大全二

　　【教学目标】

　　理解“杞人忧天”的故事内容，明白故事蕴含的道理。

　　了解其他关于“恐惧”的成语及故事。

　　学会面对恐惧，用合适的方式克服恐惧。

　　【教学重点】

　　理解“杞人忧天”的故事内容，明白故事蕴含的道理。

　　学会面对恐惧，用合适的方式克服恐惧。

　　【教学难点】

　　理解“杞人忧天”的故事内容，明白故事蕴含的道理。

　　【课时安排】两课时

　　【教学过程】

　　一、游戏导入

　　看同学的表情猜猜心情。

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2023关于列子的杞人忧天优秀教案教学设计大全

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