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纪律,指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律作为一种人们的行为规则,是伴随着人类社会的产生而产生,伴随着人类社会的发展而发展的,因此具有历史性的特点。下面是我为大家整理的关于纪律班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持
纪律班会1
一、主题背景:
一年级孩子天性活泼好动,他们刚从大班上来没有养成学习习惯,上课上很随意便,课间也常在班内追逐打闹,无意中就破坏了课堂经律.时间已经过去快一个学期了,我们班的纪律仍旧存在很大的问题,语文老师也时常在我面前说起,我们班某某学生又怎么了.针对这种现象,我开了一次主题班会,借此来让学生明白,上课就要遵守课堂纪律,培养他们遵守学校的规章制度以及班纪班规的良好习惯.
二、活动目标:
1、让学生学习小学生日常行为规范
2、让学生懂得遵守纪律和规则的好处
3、养成学生遵守纪律的好习惯,争当遵守纪律的好标兵
三、活动主题:“争做纪律好标兵”
四、活动地点:一年三班教室
五、活动过程:
(一)引入班会主题(班主任主持)
(二)出示主题,学生讨论
1、上课铃响了,我们应该怎么做?(做好课前准备,安静等老师来上课)
2、上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手,再发言)
3、课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人学习)
(三)学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规班纪》
学生说一说《守则》和《规范》的重要性.
(四)小品表演《如此学生》
(1)课堂上,有学生故意搞小动作,结果没听明白老师讲的题
(2)课间几个男生却故意去推同学,造成学生跌伤
(五)老师总结:(让同学起来说说自己的感受)守纪律好处多,我们要人人争当遵守纪律的好学生,好孩子.
总结:一次印象深刻的活动比一番说教来得更有用,低年级的学生好奇心强,要培养他们良好的行为习惯,让他们自觉遵守纪律不是一朝一夕的事,通过活动,让他们亲身参与到活动中,增强他们的切身感受,效果来得好得多.通过活动,学生们的自觉性提高了不少,上课的秩序好多了.课间学生也能自觉遵守校规.
身教胜于言传
每天放学后,学生们都忙着收拾好书包,急着到大门口找妈妈,而平时常说的遵守纪律,按秩序行走,常常被学生们忘在脑后,放学的秩序经常比较乱.
虽然,我多次强调但效果不是很理想,为此我很是着急.
一次,又是放学后,为了领好学生队伍,我急匆匆走到楼下时,突然身后传来一个学生的声音:“老师,你下楼时没靠右边走”我听完心理一震:“作为一名教师,如果我不能‘身体力行’,不就无行中给孩子做了坏的榜样了吗?”
第二天中午放学,我早早来到教室,等学生们整齐排好队后,我双脚有力的走在了队伍的前面,靠右行,不快不慢,这时我听到了轻轻地说话声:“看老师,多遵守纪律,快点走好,别打闹”我扭过头望了望,发现个别不遵守纪律的学生,已经排好了队,队伍非常整齐……
此时,我脑海中映出了一句话,“学高为师,身正为范”.老师的一言一行,时时刻刻都在影响着学生,老师的行为,收获的学生的习惯,老师的习惯,收获学生的性格.
......
纪律班会2
【活动目的】
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】
以学生学习行为规范为中心,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】
注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
【活动过程】
主持人语:
班主任:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.
二、由生活中的点滴谈起
三、《是对还是错》
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2024的最新纪律主题班会总结




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