简介：范文网小编为你整理了多篇相关的《2024和谐校园文化,学校发展之源》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在范文网还可以找到更多《2024和谐校园文化,学校发展之源》。
和谐校园文化,学校发展之源由范文网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
和谐校园文化，学校发展之源
东山县第二实验小学陈章武
和谐校园,就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。校园文化是学校特色主重要表征，是学校的生命所在，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生发展的深厚土壤，是学校发展的根本之源。建构“和谐校园”,必须从学校文化建设入手,唤起教育者的文化意识,立足于学校实践,着眼于学校未来,积极构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升学校的文化品位。
新课程实施以来，我校着力构建和谐校园文化，努力提升办学水平。秉承“启性”办学思想、理念，和谐校训，“励志、尚德，乐学、笃行”立人；坚持“以人为本、以德治校、以德育人”的方针，构建和谐德育文化；构建全面发展的新课程文化，提高课程领导力；倡导教育阅读，营造书香校园，创建学习型学校；重建校本教研文化，为课改提供动力；构建全方位互动的新课程文化，实现有效教学；城乡携手共建，和谐发展；人文管理，凝聚合力。
一、和谐校训，“励志、尚德，乐学、笃行”立人
新课程实践以来，我校采取广泛征求社会各界、知名人士的意见，从中心县城的区位定位出发，正确把握素质教育改革方向，确立“励志、尚德，乐学、笃行”的校训。开展“校训文化月”系列活动，有“我唱校训之歌”、“我爱校训征文”、“校训诗文朗诵”等，让学校办学理念，深深植于孩子们幼小的心灵。“面向全体，不遗一人；和谐发展，不拘一格；改革创新，争创一流”的办学思想，已成为东山第二实验小学师生与时俱进，开拓创新，努力打造教育品牌，提升办学水平的奋斗目标。
二、构建“以人为本、以德治校、以德育人”的和谐校园德育文化 几年来，学校认真落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；以爱国主义教育为核心，大力弘扬和培育民族精神，积极贯彻《公民道德建设实施纲要》；加强诚信教育、法制教育、养成教育和心理健康教育，培养学生良好文明礼仪，规范学生的行为。坚持“以人为本、以德治校、以德育人”的方针，进一步加强和改进学校德育工作，积极探索新课程背景下德育工作的开展，将德育课程融入到课程改革过程中。加强德育工作在各学科教学中的渗透力度，拓展德育内容，从而
增强德育工作的针对性和实效性。加强学习，提高认识，落实关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神；优化渠道，立足教育，提高队伍师德师风建设水平；创设优美育人环境，突出德育人文性；强化养成教育，突出德育的实效性；抓主题，重体验，突出德育针对性；完善德育平台建设，发掘教育资源，突出德育的实践性；创设空间，展现学生风采，突出德育的丰富性；以创建“平安学校”为契机，抓好安全教育；拓宽渠道，架起社会、家庭、学校的立交桥，构建德育的大环境。
三、构建全面发展的新课程文化，提高课程领导力
增强课程意识，严格执行课程计划。国家设置课程的科学性保证着人才培养目标的达成。增强课程意识是学校实施新课程，严格执行课程计划的前提，是课程的生命性资源，又是素要性课程资源。课程实施者应从教育的责任感、使命感的高度去读解课程设置的比例，并不折不扣地执行，开足、开齐、开好各门课程，做到不挤不占不挪用。教研组认真作好进度跟踪，特别关注语数以外课程的落实情况，评价方式采用，评价结果的呈现，以此树立新的全课程观。
新课程第一次赋予课程管理和实施者的课程权利。我们认真实施国家课程和地方课程的同时积极开发校本课程——《阅读与写字》和《数学乐园》；充分挖掘和利用课程资源，为新课程增添无限的魅力。校本课程的实施时刻考验着管理者的课程领导力，也考验着广大教师的专业水平。全面发展的新课程文化推动着教师、学生与课程同成长。
四、倡导教育阅读，营造书香校园，创建学习型学校
…… 此处隐藏3176字，全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
2024和谐校园文化,学校发展之源
该篇《2024和谐校园文化,学校发展之源》范文为DOC格式，范文网为全国知名范文网站，下载本文后稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。网址：https://www.zhsm.net/a/33pzo60.shtml
