2022秦王扫六教学课件（精选6篇）_秦王扫六合课件

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第1篇：秦王扫六和教案

第10课“秦王扫六合”

●教学目标

◎知识与能力

通过本课学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

◎过程与方法

通过引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。

◎情感态度与价值观

通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。

教学重点:秦始皇巩固统一的措施

教学难点:对焚书坑儒的理解和评价

教学过程

一、课前提问

问题1：战国七雄指哪几个诸侯国？ 问题2：商鞅变法的作用是什么？

二、导入新课

1、今天我们学习第十课《秦王扫六合》，意思就是秦始皇灭六国，统一全国，在学习具体内容之前我们欣赏一段视频，对秦有一个大概的了解。

2、播放描述秦国经过争战，统一全国建立秦朝的视频《秦》。

三、讲授新课

设计意图：每讲授一个问题前，先让学生自学，找出问题答案，目的在于培养学生的自主学习和探究的能力，在学生找到答案后教师归纳总结，以齐读、穿插故事、结合图片等方式加深学生的理解，便于学生掌握。

（一） 秦统一六国和中央集权统治的建立

自长平之战以后，东方各国再也无法抵挡秦军的强大攻势；商鞅

变法又为秦的统一奠定了基础，下面就请同学阅读56页这一自然段，了解一下秦的统一过程。

提问：在什么时间，谁灭六国统一全国？建立了什么？都城在哪？

学生通过自学找出问题答案：从公元前230年至前221年，秦王蠃政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝，定都咸阳。

结合多媒体，我们来了解一下秦灭六国的顺序。

通过多媒体，使学生进一步了解秦的统一时间，建立过程，加深记忆。

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