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第1篇:评语之生物学科评语
生物学科评语
【篇1:生物学科教学评价改革】
生物学科教学评价改革初探
摘要:素质教育的实施,新教材的应用,教学评价的改革,越来越引起广大教师的关注和研究。就教学评价本身来说,教师可以通过它获得关于学生课程情况的反馈,不断反思教学方式,教学相长;学生也可以通过它了 解自己的学习情况,不断改进学习方法,完善自我。从而实现双赢,既有利于学生真正改变学习方式,又能提高教师自身的水平,促进学校可持续发展。所以,新形式下建立和完善教学评价体系,成为每个教育工作者面临的共同问题,究竟怎样才能更好的完善这项工作呢?笔者就生物学科教学评价问题谈点拙见。
关键词:生物 评价 课改
一、单一走向多元——评价现状的发展性
目前的教育改革过程中,单一的试卷评价,已逐步被知识、能力、情感态度与价值观等方面的综合评价所代替。评价形式也由单纯的教师评价,向学生自评、互评;家长、社会共同参与的评价发展。 原有的一张试卷评价学生的方法,无法准确、完整的考核出学生的综合能力和平时的学生发展情况。对学生来说,具有一定的片面性、局限性和不合理性,一张考卷误终身的现象屡见不鲜。因此,从改革以往的考试评定方法人手,可以采用新的评价方 法。对考试进行大胆改革。将学期成绩单纯 以知识性试题为主分成5个部分:其中,知识性试题由原来的100分降至40分,探究性实验设计占15分,实验操作10分,档案记录25分,社会调查(实践)
【篇2:生物评语】
1、该生上课听讲认真,积极思考,紧跟老师思路,与小组间的合作非常融洽。在生物课上表现突出,继续努力,你的认真态度会让你的成绩越来越好。
1、该生上课积极思考,遇到问题能及时向老师举手提问,对生物充满浓厚兴趣,与小组成员合做密切,上课效果好。继续努力。你的能力不仅仅如此。 1、该生上课听讲认真,积极思考,紧跟老师思路,与小组间的合作非常融洽。在生物课上表现突出,继续努力,你的认真态度会让你的成绩越来越好。
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2022生物教学评语(精选8篇)
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