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第1篇：数学教案等差数列_高一数学教案_
数学教案－等差数列_高一数学教案_模板
§3.2.1等差数列
目的：1.要求学生掌握等差数列的概念
2.等差数列的通项公式，并能用来解决有关问题。
重点：1.要证明数列{an}为等差数列，只要证明an+1-an等于常数即可（这里n≥1,且n∈N*） 2.等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)d (n≥1,且n∈N*).3．等到差中项：若a、A、b成等差数列，则A叫做a、b的等差中项，且
难点：等差数列“等差”的特点。公差是每一项（从第2项起）与它的前一项的关绝对不能把被减数与减数弄颠倒。
等差数列通项公式的含义。等差数列的通项公式由它的首项和公差所完全确定。换句话说，等差数列的首项和公差已知，那么，这个等差数列就确定了。 过程：
一、引导观察数列：4，5，6，7，8，9，10，…… 3，0，-3，-6，…… ， ， ， ，…… 12，9，6，3，……
特点：从第二项起，每一项与它的前一项的差是常数 — “等差” 二、得出等差数列的定义： （见P115）
注意：从第二项起，后一项减去前一项的差等于同一个常数。 1．名称：AP 首项
公差
2．若
则该数列为常数列
3．寻求等差数列的通项公式：
由此归纳为
当 时
（成立）
注意: 1° 等差数列的通项公式是关于 的一次函数
2° 如果通项公式是关于 的一次函数，则该数列成AP 证明：若
它是以 为首项， 为公差的AP。
3° 公式中若
则数列递增， 则数列递减
4° 图象： 一条直线上的一群孤立点
三、例题： 注意在 中 ， ， ， 四数中已知三个可以
求出另一个。 例1 （P115例一）
例2 （P116例二） 注意：该题用方程组求参数 例3 （P116例三） 此题可以看成应用题 四、关于等差中项： 如果 成AP 则
证明：设公差为 ，则
∴
例4 《教学与测试》P77 例一：在-1与7之间顺次插入三个数 使这五个数成AP，求此数列。
解一：∵ ∴ 是-1与7 的等差中项 ∴
又是-1与3的等差中项 ∴
又是1与7的等差中项 ∴
解二：设
∴
∴所求的数列为-1，1，3，5，7 五、判断一个数列是否成等差数列的常用方法
1．定义法：即证明
例5、已知数列 的前 项和 ，求证数列 成等差数列，并求其首项、公差、通项公式。
解：
当 时
时 亦满足 ∴
首项
∴ 成AP且公差为6 2．中项法： 即利用中项公式，若 则 成AP。
例6 已知 ， ， 成AP，求证 ， ， 也成AP。
证明： ∵ ， ， 成AP
∴ 化简得：
=
∴ ， ， 也成AP 3．通项公式法：利用等差数列得通项公式是关于 的一次函数这一性质。
例7 设数列 其前 项和 ，问这个数列成AP吗？
解： 时 时
∵
∴
∴ 数列 不成AP 但从第2项起成AP。
五、小结：等差数列的定义、通项公式、等差中项、等差数列的证明方法 六、作业： P118 习题3．2 1-9 七、练习：
1．已知等差数列{an}，（1）an=2n+3,求a1和d （2）a5=20,a20=-35,写出数列的通项公式及a100. 2.在数列{an}中，an=3n-1，试用定义证明{an}是等差数列，并求出其公差。
注：不能只计算a2-a1、a3-a2、a4-a3、等几项等于常数就下结论为等差数列。
3．在1和101中间插入三个数，使它们和这两个数组成等差数列，求插入的三个数。
4．在两个等差数列2，5，8，…与2，7，12，…中，求1到200内相同项的个数。
分析：本题可采用两种方法来解。
（1）用不定方程的求解方法来解。关键要从两个不同的等差数列出发，根据 相同项，建立等式，结合整除性，寻找出相同项的通项。
（2）用等差数列的性质来求解。关键要抓住：两个等差数列的相同项按原来的前后次序仍组成一个等差数列，且公差为原来两个公差的最小公倍数。
5．在数列{an}中, a1=1,an= ,(n≥2),其中Sn=a1+a2+…+an.证明数列是等 差数列，并求Sn。
分析：只要证明 (n≥2)为一个常数，只需将递推公式中的an转化 为Sn-Sn-1后再变形，便可达到目的。
6．已知数列{an}中，an-an-1=2(n≥2), 且a1=1，则这个数列的第10项为（ ）
A 18 B 19 C 20 D21 7．已知等差数列{an}的前三项为a-1,a+1,2a+3,则此数列的公式为（ ）
A 2n-5 B 2n+1 C 2n-3 D 2n-1 8.已知m、p为常数，设命题甲：a、b、c成等差数列；命题乙：ma+p、mb+p、mc+p 成等差数列，那么甲是乙的（ ）
A 充分而不必要条件 B 必要而不充分条件
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2024高一数学教案模板（精选6篇）_高一数学教案全套
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