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北师大版二年级教学年级数学上期末测试卷（精选7篇）由范文网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级期末数学测试卷”。
第1篇：新版北师大版二级数学上册期末测试卷
二年级数学上册期中试题
一、 同学们：用你们的小脑袋，一起来做一做相信自己是最棒的！ 口算。（16分）
2×9＝
9×5＝
3×6＝
2×6＝ 1×1＝
5×7＝
2×2＝
3×2＝ 5+6＝
3×4＝
9×3＝
5×5＝ 7×4＝
6+3＝
6 ×5＝
7×2＝
二、认真思考，我会填。（31分）
1、5×6＝（ ），读作（ ），表示（ ）个（ ）相加， 或表示（ ）个（ ）相加。 2．每枝铅笔2角钱，2元钱能买（ ）枝铅笔。
3、8+8+8+8+8改写成乘法算式是( ) 或( ),表示( )个( )相加,和是( ).4看图写算式。
◆◆◆◆ ◆◆◆◆ ◆◆◆◆
加法算式（ ），表示（ ）个（ ）相加的和是（ ）； 乘法算式：（
） . 5、一个星期有7天.4个星期有( )天. 6、1元＝（ ）角
1角＝（ ）分
2元 =（
）角
5角=（ ）分 30角=（ ）元
90分=（ ）角 7、
、
三、我是小小裁判员。（对的打“ √ ”，错的打“ × ”。）（5分）
1、在计算2×9＝18和9×2＝18都用口诀二九十八。 （ ） 2、每句口诀都能写出两道乘法算式。 （ ） 3、好几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。 （ ） 4、一张一百能换十张二十元 （ ）
5、1元=10分。 （
） 四、小小神算手
1、（ ）里能填几。（12分）
3×( )=15
( )×5=25
9×( )=36
4×（ ）=6×6
4×（ ）=2×8
（ ）×8=4×6
2、竖式计算（9分）
26+14+37 = 92-23-47 = 39+33-25=
五、根据口诀写算式。（12分）
六、有问题我来解。（15分）
（1） 买8架飞机需要多少元？
（2） 买一辆三轮车和一辆摩托车一共要多少钱？
（3） 有50元钱，买一辆5辆小汽车，够吗？
（4）买5辆三轮车，30元钱够吗？ （5）你还能提出什么数学问题？并解答。
六、智力冲浪：（10分） △×△ ＝25 □＋□＋□＝24 ○×△ ＝15 ☆ × □＝32 ○＝（ ） □＝（ ） △＋○＋☆＋□＝（ ）
△＝（ ） ☆＝（ ）
第2篇：北师大版八年级数学上《函数》教学设计
北师大版八年级数学上第四章一次函数
第1节《函数》教学设计
开阳县金中镇中学：王正权
课题：§4.1函数
一、学情分析
认知基础：学生在七年级下册第四章已学习了《变量之间的关系》，对变量间互相依存的关系有了一定的认识，但对于变量间的变化规律尚不明确，理解的很肤浅，也缺乏理论高度，另外本章在认知方式和思维深度上对学生有较高的要求，学生在理解和运用时会有一定的难度。
活动经验基础：在七年级下册《变量之间的关系》一章中，学生接触了大量的生活实例额，体会了变量之间相互依赖关系的普遍性，感受到了学习变量关系的必要性，初步具备了一定的识图能力和主动参与、合作的意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力。
二、教学目标：
知识与技能目标：
（1）初步掌握函数概念，能判断两个变量之间的关系是否可以看作函数。
（2）根据两个变量之间的关系式，给定其中一个变量的值相应的会求出另一个变量的值。
（3）会对一个具体实例进行概括抽象成为函数问题。
过程与方法目标：
（1）通过函数概念初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。
（2）经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力。
情感态度与价值观目标：
（1）经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想。
（2）能主动从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。
教学重点和难点
教学重点：
（1）掌握函数概念。
（2）会判断两个变量之间的关系是否可以看作函数。
（3）能把实际问题抽象概括成函数问题。
第3篇：北师大版九级数学上学期数学教学计划
九 年 级 上 册 数 学 教 学 计 划
刘亚然
2016年8月30日
北师大版九年级数学上学期数学教学计划
八年级数学期末考试成绩一般，两极分化严重，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，，对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育。在面临毕业、中考的条件下，为了尽可能地提高学生的数学成绩，我们制定了一下计划，以配合学校的安排。 一、教学目标：
1、情感目标及价值观：
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2024北师大版二年级教学年级数学上期末测试卷（精选7篇）
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