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第1篇：课程与教学论模拟试卷(一)
《课程与教学论》模拟试卷
（一） 选择题：
（ D
）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________
A．经济危机
B．八年研究
C．科学测验运动
D．社会效率运动
（
D ）2.美国教育学者_________的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。
A．泰勒
B．查特斯
C．布鲁纳
D．博比特
（
A ） 3.作为课程成为独立研究领域诞生标志的著作是_________ A.《课程》 B.《什么是课程》 C.《怎样编制课程》 D.《课程理论》 （
B ）4.博比特在1924年出版_________
A．《课程》
B．《怎样编制课程》
C．《成绩测验的编制》
D．《课程与教学的基本原理》
（
B ）5.博比特的科学化课程开发方法可称为_________
A．过程分析 动分析
C．目标分析
D．工作分析
（
A ）6.美国著名课程专家__________被誉为“现代课程理论之父”。
A．泰勒
B．查特斯
C．布鲁纳
D．博比特 （
D ）7.从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是__________
A．学生兴趣
B．学科兴趣
C．实践兴趣
D．技术兴趣 （
D ）8.实践性课程开发理论的代表是
A．泰勒
B．费尼克斯
C．布鲁纳
D．施瓦布 （
C ）9.“教师作为研究者”是________提出的著名观点。
A．泰勒
B．施瓦布
C．斯腾豪斯
D．吉鲁
（
B ）10.在西方，________最早提出了“课程”这个概念。
A．卢梭
B．斯宾塞
C．裴斯泰洛齐
D．赫尔巴特
（ A ）11.杜威创造性地确立了四个教育哲学命题，下面哪一项的叙述不准确？
A.生活即教育
B.教育即经验的连续改造 C.教育是社会的过程
D.教育即生长
（
C ）12.实践性课程开发的基本方法是_______
A．实践
B．调查
C．审议
D．实验
（ A ）13.从本质上看，实践性课程开发理论是对_______的追求。 A.实践理性
B.学术理性
C.技术理性
D经验理性.（
B ）14._______是“概念重建主义”的代表。
A．博比特
B．吉鲁
C．施瓦布 D．查特斯
（
C ）15.概念重建主义课程范式的本质是对_________的追求。
A．技术兴趣
B．实践兴趣
C．解放兴趣
D．都不对 （
C ）16.在教育史上，首位倡导教学论的教育家是________
A．泰勒
B．斯腾豪斯
C．拉特克
D．夸美纽斯
（
A ）17.最先在理论上将班级授课组织确立起来的是________
A．夸美纽斯
B．拉特克
C．赫尔巴特
D．杜威
（
A ）18.1632年，________一书的出版标志着系统化的教学论的确立。
A．《大教学论》
B．《爱弥儿》
C．《普通教育学》
D．《理想国》 （
A ）19.现代教育思想的杰出代表是________ 卢梭
B．斯宾塞
C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特
B．活 （ B ）20.______在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”，确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.孟德斯鸠 填空题：
1．孔子定“六艺”以教学生，“六艺”可以被看作是我国（分科课程）的雏形。 2．（博比特）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。 3．（博比特）和查特斯第一次把课程开发过程本身作为一个独立的研究领域，提出了课程开发过程的一系列基本问题。 4．（泰勒）被誉为“当代教育评价之父”。
5．1934年，泰勒出版了《成绩测验的编制》一书，确立了其（“评价原理”）。 6．1949年，（泰勒）出版了《课程与教学的基本原理》一书，被誉为“现代课程理论的圣经”。
7．1949年，泰勒出版了（《课程与教学的基本原理》）一书，确立了其（“课程基本原理”）。 8．泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为（“泰勒原理”）。 9．学术中心课程的特征是（学术性）、专门性和结构性。
10．从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（实践兴趣）。 11．三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（经验自然主义）经验课程论和当代人本主义经验课程论。（五章三节）（难度2） 12．（核心）课程是处于课程体系的核心位置并具有生成力。（五章三节）（难度1） 13．课程实施的基本取向包括：（忠实取向）、相互适应取向和创生取向。 14．第四代评价把评价视为评价者和被评价者（“协商”）进行的共同心理建构过程。 15．课程研究方法正在超越“量的研究”，走向“量的研究”和（“质的研究”）的整合。（八章一节）（难度1）
三、名词解释：
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2024课程与教学论模拟试卷6（精选5篇）
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