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第1篇：如何从自身做起在师德师风建设中起表率作用
如何从自身做起在师德师风建设中起表率作用
加强师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是贯彻“三个代表”重要思想、实现依法治教与以德治校相结合的重要内容。“学高为师、德高为范”，“学为师之骨、德为师之魂”。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者。教师工作的对象是学生，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而深远的影响。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的健康成长，加强师德师风建设不仅关系到教师自身的修养，而且关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要意义。
社会主义事业的快速发展也要求教育工作必须着眼长远，定位高远，加快发展，进一步加强自身师德师风建设，提高自身遵纪守法意识和职业道德水平，优化教风、学风，作为一名党员教师，我决定努力做到。
一、认真学习，不断提升自身道德素养
认真学习《中小学教师职业道德规范》，做到不体罚或变相体罚学生。认真学习《教师法》《义务教育法》，加强自身依法执教的能力。相识的标兵学习，特别是向我校师德师风做的较好的教师学习，以他们为榜样，提升自己的师德师风水平。 二、遵守学校规章制度，做到爱岗敬业
遵守学校规章制度，上班既在岗（坚决杜绝无故旷课、迟到、早退等）、在岗既工作（在办公室绝不从事网上聊天、玩游戏等与工作无关的活动）、工作规范（上课前做好准备、课堂不接打手机、不抽烟、不坐着上课等。）。
三、努力提高自身业务水平，提升教学质量。
通过学习、借鉴、请教等方式，不断提高自身的业务水平。力争在备课，上课方面努力打造高效课堂。加大课改力度，培养学生自主学、合作学习、探究学习的能力。培养学生良好的品德和行为习惯，教育学深既成人又成才。为学生将来学习和成长打下坚实的基础。 四、注重师表，做到师表得体。
在自身师表上，做到勤理发，坚持短发，不留奇怪发型，不染发。衣服着装上，坚持以正装和运动服为主，不穿奇装异服，不穿色彩不得体的服装。不和同时攀比，坚持简单朴素。给学生在是表上做好示范。
五、关心学生，做学生的良师益友。
了解学生，和学生多谈心。通过平时的教学，了解学生的学习情况，在学习上多给予学生鼓励，多指导学生学习方法。通过谈心，了解学生的生活和家庭情况。认真学习《中学生心理学》，了解学生的心理变化，对学生进行科学合理的引导。
第2篇：师德学习体会：从自身做起 加强师德建设
师德学习体会：从自身做起 加强师德建设
教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。师德，是教师素质的核心。师德建设是师资队伍建设的永恒主题。教育家马卡连柯指出，教育，首先是教师品格陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。幼儿教师的道德本身就是一种强有力的教育因素和教育手段，对幼儿具有潜移默化的影响。因此，师德修养建设应贯穿幼儿教师职业生涯的始终。
爱岗敬业，恪尽职守。幼教工作平凡、琐碎、繁杂，教师对幼教事业和岗位工作必须具有满腔的热爱和执着的情感,具有强烈的社会责任感和职业荣誉感，才能自觉遵守各项规章制度，认真开展教学工作，圆满完成各项任务，引导幼儿健康成长。如果教师对工作只是出于功利性的 “谋生”需要,那么很难想像其在工作中会保持乐观向上的态度。
博爱之心，平等待生。马卡连柯说，没有爱便没有教育。冰心也说过，有了爱,才有教育的先机。幼儿教师更需要具有对孩子的爱心。爱心是幼儿树立良好品质的基石。面对一张张童真的面孔、一双双求知的眼睛,教师绝不仅仅只是传授知识，更重要的是要培养幼儿的优秀品质。现在，幼儿中独生子女居多,他们受关爱较多，但很少主动去关心他人,这就需要教师积极引导，并在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。同时，教师还应关爱全体幼儿，平等公正地对待每位幼儿，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。
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2024师德师风建设 从自身做起（精选3篇）
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