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我们直呼音节时,首先要摆好声母的口形,然后很快地把韵母连上去,一口气读出来。下面是声母《bpmf》教学设计,大家可以参考借鉴一下。
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声母《bpmf》教学设计一
【知识目标】
1、学会 b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带声调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的音节。
4、初步学会读轻声。
【能力目标】
认识“爸、妈、我”三个生字,能在一定的语境中运用。
【情感目标】
知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。
【教学重点】
b p m f 的发音方法及音节的拼读方法。
【教学难点】
韵母带调拼音。
【教具准备】
字母卡片、插图、投影片、学生每人准备一张小纸条。
【教学过程】
第一课时
一、复习检查
1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母 y w。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。
二、新课导入
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2022声母《bpmf》教学设计
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