简介:范文网小编为你整理了多篇相关的《2022《11到20个数的认识》教学实录》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在范文网还可以找到更多《2022《11到20个数的认识》教学实录》。
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动,按照真实情况记载的文字把实况记录或录制下来,今天小编在这给大家整理了一些《11到20个数的认识》教学实录,我们一起来看看吧!
《11到20个数的认识》教学实录1
教学过程:
一、情景引人,激发兴趣
师:小朋友们,欢迎王老师给你们上课吗?老师还给大家带来一位新朋友,瞧,它是谁?(小恐龙)今天,小恐龙可开心啦,它要在森林里造一座自己的房子。它跑呀跑呀,来到一座小山坡上。哎,它看到了什么?(课件出示一幅美丽的画面,其中有11只蝴蝶,12朵小花,15个苹果……)
生:有蝴蝶、苹果树、小花……师:现在,请你轻轻地数数你喜欢的东西有多少。
师:你能用小棒把它们的数量表示出来吗?你准备摆什么东西的数量?
[评析:利用低年级学生喜欢的卡通形象小恐龙,吸引学生注意力,激发他们的学习兴趣。通过数喜欢的东西,让学生初步感受十几的数。]
二、小组合作,探索新知
小组讨论,在展板上摆小棒,摆好后贴在黑板上。
师:(指其中一块)你们能看出他们摆的是什么东西的个数吗?小组代表向大家介绍介绍。
生:我们组摆的是小花。我们用了4种摆法:根6根地摆,2根2根地摆,3根3根地摆,还有把10根摆在一起,旁边再摆2根。
师:小朋友们,你们真了不起,想出了这么多的方法。其他小组是怎么摆的?愿意上来向大家介绍吗?请其他小组上来介绍。
师:各小组想的都不错。那么,你们认为哪种方法更容易让人看出是十几根呢?
生:左边摆10根,右边摆几根,就一眼看出是十几根了。
[评析:通过小组合作、摆小棒并向大家介绍,既强化了学生对十几的数的认识,又体现了方法的多样性。]
师:那么这10根小棒也要一根一根地数呀,如果这10根就在一起,我们拿起来不就更方便了吗?你有什么好方法?
生:捆起来。
师:现在我们一起数出10根小棒,拿出小皮筋捆一捆。师:刚才我们把10根小棒捆在一起了,现在是几个十?生:一个十。(板书:10个一是一个十)
[评析:让每个学生数10根小棒捆起来,虽很费时间,但能让学生体会"十"是一个计数单位。]
师 :图中还没摆过的物体的数量你能摆出来吗?摆摆看。
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2022《11到20个数的认识》教学实录
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