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教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面是由小编给大家带来的幼儿园小班吹泡泡科学教案，一起来看看吧!
幼儿园小班吹泡泡科学教案1
活动目标：
1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。
2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。
活动准备：
按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。
活动过程：
一、教师吹泡泡带幼儿进活动室
1.教师：“小朋友们，今天舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么?它可以怎么玩?”
2.教师：“这个玩具有很多种玩法，你看，今天老师是怎么玩的。”(教师吹泡泡)教师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好?”(放吹泡泡的音乐，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室)
3.集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的?”“那我吹泡泡的工具是什么形状的?”那到底是不是呢?我们再来吹吹看。
教师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
二、出示三角形和长方形的泡泡工具
1.教师：“老师这里还有很多的泡泡工具，看看它们是什么形状的?”
2.那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么形状的?
(请个别幼儿回答，再请同伴之间互相交流自己的猜想)
3.教师出示记录表，让幼儿认识记录表
教师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”(教师操作记录表)
4.下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢?
5.幼儿操作贴图片到我的猜想里
三、幼儿实验(三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水)
1.请小朋友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看，看你们吹出来的泡泡到底是什么形状的?
2.幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。
3.集中幼儿坐下来，教师提问：“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗?”
你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的?结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表)
4.正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表)
5.教师小结：刚才小朋友们都发现了，不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。
四、延伸活动：
探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状?
幼儿园小班吹泡泡科学教案2
活动目标：
1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
活动准备：
1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。
2.一次性纸杯、塑料吸管。
3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。
4.学习单：《吹泡泡》。
活动过程：
一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。
1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。
2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。
(1)什么水可以吹出泡泡?
(2)你们吹出来的泡泡是什么样的?(请幼儿从大小和形状方面进行描述)
(3)你们看到的泡泡是什么颜色的?(请幼儿尝试描述泡泡的颜色)
二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。
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2024幼儿园小班吹泡泡科学教案
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