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数学与生活的论文范文 第1篇
摘 要 在推行素质教育和新课程改革的形势之下，体育作为学校教育的一部分，需要对传统的体育教学方式进行转变，我们倡导快乐体育。小学体育教育需要从内容、形式和方法开始着手进行改进，辅以科学的教学环境，采用合理的考察体系，让体育教育变得快乐起来，玩中学，学中玩，这样，小小年纪的学生们才能更喜欢体育教学活动，体育教学才能达到目的，学生们才能养成体育锻炼的习惯，良好的体育锻炼的习惯能让人受益终生。本文以以鳌头镇水西小学为例来分析快乐体育在小学武术教学中的运用，旨在推广快乐体育，提高学生的综合素质。
关键词 快乐体育 小学 武术教学
“快乐体育”的概念最初来自日本，毛振明先生第一个在国内提出了这个观念，它是一种新的教育理念，简单来说，就是为了让体育课堂充满生机和乐趣，用快乐的气氛来引导孩子们进行体育锻炼。在快乐体育的课堂上，小学生们能够放得开，积极地参与老师组织的体育课堂教学活动，整个教学活动以兴趣和乐趣为引导，带领孩子们学习体育锻炼增强身体素质养成体育精神，从此引导孩子们养成良好的体育锻炼习惯，身心同时进步，这样，才能够为以后的学习和生活打下坚实的基础。
一、快乐体育在小学武术教学中的运用
武术是中国的国粹，是中国最古老的一种运动方式，讲究的是内外双修，它可以让人们以一定的套路、搏击等方式进行技击动作。武术这项运动博大精深包罗万象，上至八十高寿老人，下至三龄稚童，都学找到感兴趣的武术内容，不管春夏秋冬，不论是在哪里，都能看到人们武术锻炼的身影。早在上世纪八十年代，国家就规定了把武术列入小学中高年级的体育教学内容，已经形成了一套相对固定的武术教学模式。本文通过选取鳌头镇水西小学小学部进行快乐体育教学的运用，主要是在丰富教学内容、新颖教学模式以及多样的教学方法进行改善，取得了显著成果，主要实施于我们学校小学部一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的六个年级，其中一年级有三个班人数分别为：31、31、31人一共93人，二年级有三个班人数分别为：32、32、32总共人数有96人，三年级有两个班级，人数分别为：29、30总共人数为59人，四年级有两个班级人数分别为：43和43总共人数为86人，五年级有两个班人数分别为：35和36人总共人数为71人，六年级有两个班人数分别为：40和40总共人数为八十人，通过对第一学期小学部的全校共计485人进行快乐体育教学，实施效果非常好，并取得显著效果。此次还采取了打分的形式进行综合分析，以下在鳌头镇水西小学实施的快乐体育教学对孩子们进行调查，同时针对丰富教学内容、新颖教学模式和多样教学方法的具体打分情况，对比分析快乐体育教学深受孩子喜爱。
表1 快乐体育教学在鳌头镇水西小学小学部实施效果评分情况
一年级 二年级 三年级 三年级 四年级 五年级 六年级
丰富教学内容 97 93 99 95 93 91 100
新颖教学模式 99 98 97 99 100 100 100
多样教学方法 96 96 97 99 100 99 98
（一）丰富的教学内容是实施快乐体育的基础
小学生们都容易被新鲜的内容所吸引，都会对刺激的游戏和竞赛感兴趣，用新鲜和过瘾来激发孩子们的兴趣，这样他们就很容易快乐地进入教学活动中来。按照体育教学大纲的要求，小学生的武术教学一般是一些最基础的训练，如武术操、青年拳等。鳌头镇水西小学小学部六个年级通过丰富的体育教学内容，孩子体育学习意愿更加强烈，而且孩子学习热情和积极主动性也能够得到充分发挥，综合身体素质得到提升。
（二）新颖的教学形式是实施快乐体育的关键
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数学与生活的论文范文(汇总10篇)
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